”Lyssna på saga”’

Boksamtal som väcker reflektioner och lockar till skapande av egna böcker.....

 

Utgångspunkt:
Barnen har visat stort intresse för skapa egna böcker och skriva bokstäver, lyssna på böcker och berättelser. Här väcktes en fråga. Hur kan vi utmana barnen i att reflektera utifrån sagor och berättelser?

Utmaning till barnen? Varför?

Träna på att lyssna och uttrycka sina tankar och åsikter. Lyssna på en berättelse från början till slut.

Reflektera kring olika frågeställningar och etiska dilemman.

Att ta del av andras åsikter och att få insikt i att vi alla kan tycka olika (vara olika) och att det är bra/okej!

 

Var? Varför?

Vi kommer vara på Världstorget.

Att gruppen får ta del av många olika böcker. Att mötas i samtal och reflektioner kring dessa.

Få möjlighet att uttrycka sina tankar och åsikter och även ta del av andras.

 

Utveckla sin förmåga till reflektion. Förbereda sig inför skolstart och livet.

 

Vilka/vilket material väljer jag?
Jag väljer medvetet ut böcker att läsa vid dessa tillfällen utifrån diskrimineringsgrunderna. Välja böcker som fångar barnens intresse. Läsa på ett levande sätt med engageman och inlevelse som bidrar till att barnen får lust att lyssna och att i framtiden själva vilja läsa böcker.

Jag ska också vara en lyssnande samtalsledare och hoppas på att få lyssna och ta del av många reflektioner och samtal.

 

Introducering:

Jag presenterar böckerna och vem författare och illustratör heter. Väcker frågor kring vilka de kan vara och varför har författaren skrivit denna bok?

Kan alla skriva en bok?

Målet är att alla barn gruppen ska få lust att skapa en egen bok/berättelse. Att barnen kommer att utveckla sin förmåga att lyssna på en berättelse och fångas av den. Att de får en lust att reflektera och prata om det de hör och ser och dela med sig av upplevelser. Att barnen utvecklar sin förmåga till kritiskt tänkande(källkritik).

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,