Samling

Vi inleder fyra skoldagar i veckan med en samling. Under samlingen uppmärksammar vi vilka som är i skolan. Vi går igenom dagens veckodag, datum, månad, år och väder, skoldagens schema, dagens tecken och gårdagens läxa.Dessutom gör alla ett rastaktivitetsval. Högtider och aktuella händelse uppmärksammas också.

1. Konkretisering av syfte

Syftet med samlingen är att, genom att starta  koldagarna på ett förutsägbart skapa förutsättning för eleven att känna förväntan och trygghet.
Under samlingen arbetar vi med kommunikation med hjälp av ord, ordbilder, tecken och bilder. Eleverna turas om att ansvara för samlingens olika delar och öva på att agera inför gruppen.  Eleverna övar också på uppmärksamhet, samspel och teknik.

2. Undervisningens innehåll 

• Morgonsamlingen startar med genomgång av dagens schema.
• Vi pratar om vad det är för dag, datum, månad och år, samt vilket väder det är. 
• Val av rastaktivitet.
• Återberättande
• Upprop. 
• Dagens tecken
• Läxa
• Dagens dans

 

3. Bedömningsuppgifter

Feedback till elever ges ges dagligen och bedömning sker fortlöpande med stöd av observationer och i samråd med kollegor. 

All personal som finns med på samlingen har till uppgift att stötta, leda och uppmuntra eleverna.

4. Övrigt tex: Länkar, bilder osv

 

•  

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• .
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.
• Språkets struktur, ordföljd och meningsbyggnad.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Bokstavsformer och ljud utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.
• Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Tidsuppfattning, till exempel länge, före och strax.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
• Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter.
• Redskap och teknisk utrustning och digitala verktyg i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.