Vi&nbsp; har som str&auml;vansm&aring;l att g&ouml;ra egna &aring;terkommande program Vi har som avsikt att filma v&aring;ra elevers tolkningar av olika nyhetss&auml;ndningar. Vilka nyheter tycker vi &auml;r viktiga och vilka nyheter vill vi f&ouml;rmedla till v&aring;ra kamrater i de andra klasserna. - F&ouml;r det &auml;r det som &auml;r m&aring;let. Att kunna visa en nyhetss&auml;ndning f&ouml;r den &ouml;vriga skolan.&nbsp;
M&aring;let ligger l&aring;ngt bort men vi har en riktning. Eleverna b&ouml;rjar bli mer bekv&auml;ma med att filma. D&auml;remot har vi stora problem med att de endast visar vaga &ouml;nskningar att agera i filmen. De vill helt enkelt inte vara med. I nul&auml;get har vi &auml;nd&aring; lyckats med att eleverna &auml;nd&aring; &auml;r glada och n&ouml;jda n&auml;r de ser sej sj&auml;lva p&aring; film. vi bygger sakteliga p&aring; detta. Vi tar d&auml;rf&ouml;r med filmkameran p&aring; alla m&ouml;jliga st&auml;llen. F&ouml;r att komma &ouml;ver r&auml;dslan att f&ouml;revigas med filmen lovar vi dock att vi vanligtvis raderar filmen efter klassen har tagit del av filmen. Detta &auml;r viktigt, s&aring; att vi inte tappar elevernas f&ouml;rtroende. Andra filmer sparar vi, men d&aring; har alla elever godk&auml;nt det- f&ouml;r - trots allt &auml;r det roligt att se sej sj&auml;lv p&aring; film.
Vi har dock f&aring;tt radera ett par guldkorn, men det &auml;r &ouml;verenkommelsen vi har. Allt eftersom hoppas vi att eleverna blir mer bekv&auml;ma i filmandet.
Det &auml;r inte konstigt att vissa elever &auml;r mer r&auml;dda &auml;n andra, d&aring; det &auml;ven upplevs som skr&auml;mmande att se v&auml;rlden utspela sej i okularet. samma problem hade vi tidigare med att titta i en kikare.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Estetisk verksamhet, ESE

Individ och samhälle, INI

1) Förmåga att genom eget skapande kommunicera tankar, idéer och känslor.

2) Förmåga att kommunicera om aktuella samhällsfrågor.

3) Förmåga att reflektera över livsfrågor.

Traditionella och digitala tekniker. Verktyg som används vid skapande av bilder och former.

Fotografering och filmande. Digitalt skapande, till exempel med digitala ritprogram. Bearbetning och redigering av det skapade med hjälp av digital teknik.

Arbetsgången i den skapande processen, från idé till färdig produkt.

Sveriges politiska system med partier och val.

Samhällsfunktioner, till exempel Försäkringskassan, polisen samt hälso- och sjukvården.

Metoder för att söka information om och få kontakt med olika verksamheter i samhället.

Mediekommunikation, till exempel tidningar och sociala medier. Reklamens påverkan på människors levnadsvanor och köpbeslut.

Eleven reagerar igenkännande på beskrivningar av samhället. I samtida och historiska skildringar av världen urskiljer eleven människors livsvillkor och reagerar på dem.

Filmning

Matriser i planeringen

Uppgifter