Tomten - en julsaga.

Tänk att få kliva in i sagornas härliga och magiska värld! Det kommer du få göra genom att skriva en egen julsaga och göra egna illustrationer.

Arbetsområde

Under några veckor kommer du att få skriva en egen julsaga. Du kommer att också få göra egna illustrationer som passar till din saga.

Konkreta mål

• Du ska skriva en julsaga med tydlig inledning, handling och slut.
• Du ska göra illustrationer som passar ihop med din saga. 
• Du ska använda stor bokstav, punkt, mellanrum och frågetecken när du skriver. 
• Du ska modellera en tomte i lera, med hjälp av lämpliga verktyg. 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• skriva en berättelse med en tydlig inledning, handling och slut.
• kombinera text och bild i din berättelse.
• använda stor bokstav, punkt, mellanrum och frågetecken när du skriver.

Undervisning

• Vi tittar på sagobilder och konstbilder på tomten, bl.a Jenny Nyströms bilder. 
• Vi kommer att samtala om: Vem är tomten? Hur ser tomten ut? Hurdan är tomten?
• Du gör en egen tomte i lera och/eller en bild av en tomte med inspiration utifrån de bilder vi tittat på. Du kommer att få skriva om tomten din saga. 
• Du kommer att få träna på att beskriva personer och platser. 
• Vi använder oss av cirkelmodellen: Hur är sagan uppbyggd? läsa och titta på exempeltexter, Skriva gemensam saga, skriva en egen saga. 
• Du kommer att använda sagobron för att skapa struktur på din saga.
• När du arbetar kommer du att få respons på din text, exempelvis i form av "two stars and a wish"  
• Du kommer få bearbeta din text utifrån respons som du får.
• Du kommer att få måla bilder till din berättelse för att förstärka och förtydliga. 
• Vi kommer att samtala om olika element man kan använda för att bygga upp en bild, t.ex. färg, form, för- och bakgrund. 

Stödstrukturer: cirkelmodellen, sagobron (tankekarta), instruktionsfilmer, checklista när du arbetar och läser igenom din text, 

Begrepp: Inledning, handling, avslutning, illustration, förstärka, förtydliga, miljö, personbeskrivning, miljöbeskrivning, egenskaper, magiska, bakgrund, förgrund, nyans, modellera, 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.