Digitalt skrivande

Du kommer att lära dig grunderna vid att skriva vid datorn - sittställning, rätt fingersättning och att samarbeta två och två. Du kommer också träna på att skriva ord och meningar och använda tangentbordsljud och talsyntes för att hitta rätt grafem och stavning.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Ergonomi: att inte behöva titta ner på tangenterna utan sitta med rak rygg och nacke
• Fonem-grafemkoppling
• Automatisering: avlasta arbetsminnet
• Skrivhastighet
• Lära rätt från början, eftersom det alltid är svårt att lära om 
• Låta skrivprocessen vara i centrum utan att störas av finmotoriska hinder
• Samarbete

Undervisning och arbetsformer

Vi börjar under höstterminen med att introducera tangentbordet och rätt fingersättning - "hemtangenterna", samt rätt sittställning vid datorn. Vi tränar också på att arbeta två och två vid datorerna och visar på arbetskompisens uppgift som aktiv medhjälpare. När vi avslutat språklekarna med syfte att ge barnen förmågan att urskilja fonem i ord, fonologisk medvetenhet, börjar vi skriva regelbundet på datorerna. 

Arbetsformer

Vi skriver på datorerna två gånger i veckan efter en tydlig struktur och arbetsgång med balans mellan igenkänning och utmaning. Vi skriver meningar med en given början "jag kan, du kan, vi tycker om etc".  Första tillfället introducerar och modellerar lärare vad som ska skrivas och vid andra tillfället repeterar vi. 

Begrepp

• Fonem
• Grafem
• hemtangenter
• Versal
• Gemen
• Mening
• Punkt
• Datum
• arbetskompis

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.