Vi unders&ouml;ker&nbsp;hur det s&aring;g ut p&aring; Andersberg och i Halmstad, f&ouml;r ungef&auml;r 100 &aring;r sedan.
Vi ser p&aring; film och l&auml;ser b&ouml;cker f&ouml;r att f&aring; kunskaper i om det var n&aring;gra&nbsp;skillnader att g&aring; i skolan, eller hur&nbsp;man tog sig fram i stan och p&aring; landsbygden, samt&nbsp;hur man h&ouml;rde av sig till varandra.
Vi tar reda p&aring;&nbsp;hur man tog hand om varandra, vilka levnadsvillkor man hade&nbsp;och hur man fick mat p&aring; bordet.
Vi kommer att g&ouml;ra f&auml;ltstudier.

Svenska som andraspråk

Svenska

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Vi arbetar tematiskt kring arbetet: Förr i tiden

Levnadsvillkor förr i tiden

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

Levnadsvillkor förr i tiden

Matriser i planeringen

Uppgifter