positionssystemet åk 2

I den här avsnittet får eleverna arbeta med olika moment, som handlar om förståelse för tal i talområdet 0-1000. Avsnittet handlar om positionssystemet (ental, tiotal och hundratal).

Varför ska vi lära oss det här?

Syftet med att eleverna lär sig positionssystemet är att eleven ska kunna använda huvudräkning och skriftliga metoder för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten.

När du är klar ska du ...

• Kunna dessa ord och begrepp: positionssystemet, ental, tiotal, hundratal, platsvärde, största talet, minsta talet, större än, mindre än. 
• Dela upp talen i hundratal, tiotal och ental (skriva talen i utvecklad form).
• Kunna siffrans värde. 
• Läsa och uttrycka talen muntligt.  
• Räkna addition och subtraktion med hundratal, tiotal och ental.
• Skapa olika tal av 3 siffror. 
• Förstå storleksordning. 
• Räkna med pengar.

Förmågor du kommer att träna

• Förmågan att lösa problem.
• Förmågan att använda och analysera begrepp
• Förmågan att göra beräkningar.

Så här visar du vad du lärt dig

• Genom att lösa individuella rutinuppgifter både i Showbie och mattehäftet.
• Att delta i aktiviteter som fördjupar förståelse för positionssystemet. Här jobbar eleverna i grupper som består av två, tre eller fyra elever beroende på själva aktiviteten. Eleverna använder tärningar, kort och  material från naturen etc.
• Använda appar och hemsidor som Vektor, Gleerup och Skolplus. 
• Eleverna leker affär i två olika tillfällen för att tillämpa vad har de lärt sig och visa att de kan lösa vardagliga problem. Använda lämpliga metoder för att göra beräkningar i addition och subtraktion, växla pengar, betala och lämna tillbaka växel etc.

*Det här kommer du att göra

Vi har arbetat med avsnittet under två veckor för att kunna nå målen. Aktiviteterna genomförs både inne i hemvisten och ute i skogen där eleverna arbetar med praktisk och laborativ matematik. Vi startar lektionerna med genomgångar, frågeställningar och diskussioner m.m.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.