<h2>Syfte</h2>
<p>Stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa. K&auml;nna till n&aring;gra barnboksf&ouml;rfattare. Utveckla kooperativt l&auml;rande.<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/G_86p9auNVU?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></p>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>K&auml;nna till minst en barnboksf&ouml;rfattare och en bok denne skrivit. Kunna l&auml;sa/lyssna p&aring; en individanpassad barnbok och &aring;terge inneh&aring;llet f&ouml;r en mottagare muntligt. Kunna lyssna p&aring; barnb&ouml;cker vid h&ouml;gl&auml;sningstillf&auml;llen samt n&auml;r kamrat muntligt l&auml;ser&nbsp;och &aring;terger&nbsp;inneh&aring;llet.</p>
<h2>Undervisningen</h2>
<p>Ta reda p&aring; vilka f&ouml;rkunskaper eleverna har i &auml;mnet om barnboksf&ouml;rfattare. Vi l&auml;r k&auml;nna n&aring;gra k&auml;nda svenska barnboksf&ouml;rfattare genom att titta p&aring; film. Vi kommer att h&ouml;gl&auml;sa, i&nbsp;olika konstellationer ur b&ouml;cker skrivna av ett urval k&auml;nda barnboksf&ouml;rfattare.&nbsp;Individuell l&auml;sning och &aring;terber&auml;ttande i olika former. Vi kommer att f&ouml;ra statistik &ouml;ver hur m&aring;nga b&ouml;cker vi l&auml;st under veckan. Vi kommer att framst&auml;lla en individuellt utvalda karakt&auml;r.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Under veckan har den enskilda eleven p&aring; n&aring;got s&auml;tt f&aring;tt ben&auml;mna en f&ouml;rfattare och en bok. Eleven kan p&aring; olika s&auml;tt visa att han/hon kan f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet i en barnbok genom att muntligt &aring;terber&auml;tta&nbsp;delar&nbsp;av, eller en hel bok. &nbsp;Eleven ska lyssna p&aring; en kamrat som l&auml;ser och &aring;terber&auml;ttar. Eleverna ska skriva en kort beskrivande text och bildligt framst&auml;lla&nbsp;vald karakt&auml;r.</p>

Matematik

Bild

Svenska som andraspråk

Svenska

Under en vecka ska vi i arbetslaget tillsammans med eleverna utifrån ett F-3 perspektiv arbeta med barnboksförfattare och barnböcker.

Barnboksvecka

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

 visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Barnboksvecka

Matriser i planeringen

Uppgifter