<h2>Tidsperiod &nbsp; v.45-51</h2>
<h2>Syfte: se l&auml;roplanens l&auml;nk nedan</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll:&nbsp;se l&auml;roplanens l&auml;nk nedan</h2>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor att utg&aring; ifr&aring;n:</h2>
<p><strong>begreppslig f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;</strong>- f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begrepp inom kemin</p>
<p><strong>kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga</strong> - resonera om fr&aring;gor som r&ouml;r &auml;mnen och dess egenskaper<br />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ber&auml;tta om kolets kretslopp och m&auml;nniskans p&aring;verkan</p>
<p><strong>analysf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;</strong>- reflektera &ouml;ver m&auml;nniskans del i kretsloppet<br />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;resonera kring likheter och skillnader i&nbsp;</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p>- L&auml;sa texter och samtala om inneh&aring;llet, s&aring; att begreppen f&ouml;rklaras<br />- Jobba med uppgifter/fr&aring;gor p&aring; inneh&aring;llet<br />- Se filmer och s&ouml;ka information<br /><strong>Elevens ansvar och inflytande</strong></p>
<p>- L&auml;sa texter i Koll p&aring; NO<br />- F&ouml;ra egna anteckningar&nbsp;<br />- Aktivt delta i arbetet p&aring; lektionerna<br />- Se till att alla uppgifter &auml;r gjord och i r&auml;tt tid.<br /><br /></p>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning (matris)</h2>
<p><strong>N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du kunna:</strong></p>
<ul>
<li>f&ouml;rklara vad en atom och en molekyl &auml;r</li>
<li>veta vad ett grund&auml;mne &auml;r och kunna ge exempel</li>
<li>veta vad en kemisk f&ouml;rening &auml;r och ge exempel</li>
<li>kunna ber&auml;tta om kolets kretslopp i naturen</li>
<li>veta vad m&auml;nniskan kan anv&auml;nda olika metaller till</li>
<li>kunna f&ouml;rklara hur man kan f&aring; fram metaller ur malmer</li>
<li>veta varf&ouml;r man &aring;tervinner olika &auml;mnen</li>
<li>kunna f&ouml;rklara begreppen p&aring; s.73 i Koll p&aring; NO</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Kemi

Bedömningsmatris Kemi Hallenskao

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.

Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Ämnen runt omkring oss

Matriser i planeringen

Uppgifter