tabeller och diagram

Stolpdiagram, stapeldiagram, cirkeldiagram, linjediagram och tabeller...

Vi använder olika slags diagram för att visa resultatet av en undersökning så tydligt som möjligt. Man kan till exempel visa vilket djur eleverna i en klass tycker bäst om eller förändringen av din månadspeng över 5 år.

Du får lära dig att skapa de olika diagrammen, läsa av dem och räkna med den information du läser av i diagrammen. Du får också lära dig vilket diagram som passar i olika situationer.

Bedömning:
Ditt arbete under lektionerna och dina resonemang vid gemensamma problemlösningsuppgifter bedöms.

Vi kommer också att ha ett mindre prov där du får visa dina kunskaper.

Tidsplan / Lektionsplanering:
v 47 - 50

Språkmål:
Att kunna förstå och använda tabeller och diagram som uttrycksform i matematiska sammanhang.

Digitala aktiviteter
Vi skapar och arbetar med digitala diagram med hjälp av bland annat Google kalkylark och online charts.

Begreppslista

• stapeldiagram
• stolpdiagram
• linjediagram
• cirkeldiagram
• tabell
• x-axel
• y-axel
• frekvens

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.