Bed&ouml;mning:
<ul>
<li>Vi kommer tillsammans g&aring; igenom v&auml;rldskartan b&aring;de muntligt och genom olika filmer.</li>
<li>Eleverna kommer att f&aring; arbeta enskilt p&aring; sina cromebooks.</li>
<li>Eleverna f&aring;r &auml;ven tid att &ouml;va p&aring; v&auml;rldskartan rent geografiskt genom olika sidor och program, tex skolplus.</li>
<li>&Ouml;va p&aring; hur man hittar i en kartbok och p&aring; en karta.</li>
<li>L&auml;ra sig v&auml;derstrecken norr, s&ouml;der, &ouml;st och v&auml;st.</li>
<li>Temat avslutas med att de visar vilka v&auml;rldsdelar och v&auml;rldshav de kan.&nbsp;</li>
</ul>
Tidsplan / Lektionsplanering:
Vecka 39- 43

Geografi

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Världsdelar och världshav

Matriser i planeringen

Uppgifter