<h2>F&ouml;rm&aring;gor som skall tr&auml;nas</h2>
<ul>
<li>analysera texter</li>
<li>kommunicera, samtala och diskutera texter</li>
<li>tolka, v&auml;rdera, reflektera texter</li>
<li>hantera information</li>
<li>f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av begrepp</li>
</ul>
<h2>Arbetets uppl&auml;gg</h2>
<p>Arbetet kommer l&ouml;pa som en r&ouml;d tr&aring;d under resterande del av h&ouml;stterminen 2018.</p>
<ul>
<li>Du kommer att tr&auml;na p&aring; att f&aring; flyt i l&auml;sningen. Du kommer under 6 veckor ing&aring; i ett l&auml;shastighetsprojekt, d&auml;r du l&auml;ser samma text (upprepad) m&aring;ndag till fredag p&aring; tid.&nbsp;</li>
<li>Du kommer tr&auml;na dig p&aring; inlevelse och f&ouml;rst&aring;else av texter. B&aring;de att kunna utl&auml;sa direkta svar/fakta i en text samt att l&auml;sa mellan raderna. Du kommer f&aring; m&ouml;ta flera olika texter, b&aring;de beskrivande- och ber&auml;ttande texter d&auml;r du ska &ouml;va dig p&aring; att l&auml;sa texten samt kunna svara p&aring; fr&aring;gor om den l&auml;sta texten.</li>
<li>Du kommer &ouml;va dig p&aring; att l&auml;sa faktatext och med hj&auml;lp av st&ouml;dord &aring;terber&auml;tta det du l&auml;st till en egenskriven faktatext.</li>
<li style="line-height: 1.3em;">Du kommer att l&auml;sa tyst och h&ouml;gt, sj&auml;lv och ibland med klasskamrat ur en Astrid Lindgren bok. Du kommer p&aring; olika s&auml;tt bearbeta det l&auml;sta kapitlet med hj&auml;lp av olika l&auml;sstrategier.</li>
<li style="line-height: 1.3em;">Du kommer f&aring; arbetsuppgifter i en l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsebok.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla:</h3>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa med flyt</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa med intonation (inlevelse)</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; och tolka texter</li>
<li>din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r texter med olika fakta och inneh&aring;ll</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att skriva beskrivande texter med hj&auml;lp av st&ouml;dord</li>
</ul>

Svenska

Så här kommer vi att arbeta med läsförståelse och läsflyt under HT:2018


läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

Läsförståelse och läsflyt åk 3.

Matriser i planeringen

Uppgifter