Kemi kap 1.3 - Volym och vikt

Kemiprov

Skriftligt prov. Du kan träna genom att läsa och/eller lyssna på kap 1 i kemi direkt samt titta på filmerna och presentationen i planeringen.

Prov kemi

I avsnittet Kemi förr och nu s.4-5 ska du lära dig något om kemins historia, hur man arbetar på ett naturvetenskapligt sätt, vilka säkerhetsföreskrifter som gäller på ett kemiskt laboratorium och känna igen vanliga farosymboler.
Vi kommer också att se ett utdrag ur en film, till och med 17:37, producerad av BBC "Världens byggstenar - Del 1: Upptäckten av grundämnena".
Till nästa gång ska du ha läst igenom avsnittet på egen hand och besvarat frågorna i den gröna rutan på sidan 9 i ditt skrivhäfte. Var noga med att sätta en rubrik innan du antecknar i ditt skrivhäfte med kapitel- eller sidhänvisning. Då blir det mycket lättare för dig att hitta tillbaka i dina anteckningar och lättare för mig att se vad du har gjort under kursens gång.
Bifogar också ett blad där du kan förklara farosymbolernas betydelse.

Kemi kap 1.1 - Kemi förr och nu s.4-5

Efter genomgånget avsnitt ska du kunna:
* redogöra för vad en atom och en molekyl är
* redogöra för vad ett grundämne och en kemisk förening är
* några vanliga kemiska tecken och hur man skriver och läser en kemisk formel

Besvara frågorna "Kan Du?" och "Rätt eller fel?" längst ned på sidan 13.

Kemi kap 1.2 - Atomer, molekyler, grundämnen och kemiska föreningar s.10-13

Efter genomgånget avsnitt ska du kunna:
* redogöra för några egenskaper som används för att beskriva ämnen
* förklara hur ämnen kan finnas i olika faser

Besvara frågorna "Kan Du?" och "Rätt eller fel?" längst ned på sidan 17.

Kemi kap 1.3 - Ämnens egenskaper s.14-17

Den här halvklasslektionen ska vi arbeta med volym- och viktomvandlingar. Jag kommer först att gå igenom volym- och viktenheter för att senare koppla det samman med begreppet densitet. Vi kommer också göra några enklare praktiska övningar som ansluter till lektionens innehåll.

Vi genomför ett grundläggande test i socrative efter att ha arbetat med området i två veckor.
Läs s.4-27

SOCRATIVETEST KEMINS GRUNDER

<ol>
<li>Syfte</li>
</ol>
&nbsp;Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm;">anv&auml;nda kunskaper i kemi f&ouml;r att granska information, kommunicera, och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, milj&ouml;, h&auml;lsa och samh&auml;lle.</div>
</li>
<li>planera,genomf&ouml;ra och utv&auml;rdera systematiska unders&ouml;kningar i kemi.</li>
<li>anv&auml;nda kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara kemiska samband i naturen och inuti m&auml;nniskan.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Kunskapsm&aring;l</h2>
&nbsp;Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du k&auml;nna till:
&nbsp;
Kemi f&ouml;rr och nu,&nbsp;s.4-9
<ul>
<li>n&aring;got om kemins historia</li>
<li>hur man arbetar p&aring; ett naturvetenskapligt s&auml;tt</li>
<li>s&auml;kerhetsf&ouml;reskrifterna p&aring; ett kemiskt laboratorium</li>
<li>vanliga farosymboler</li>
</ul>
Atomer, molekyler, grund&auml;mnen och kemiska f&ouml;reningar,&nbsp;s.10-13
<ul>
<li>vad en atom &auml;r och hur de &auml;r uppbyggda</li>
<li>vad en molekyl &auml;r</li>
<li>vad ett grund&auml;mne &auml;r och k&auml;nna till n&aring;gra grund&auml;mnens kemiska beteckning</li>
<li>vad en kemisk f&ouml;rening &auml;r</li>
<li>k&auml;nna till det periodiska systemet</li>
<li>n&aring;gra vanliga kemiska tecken och hur man skriver och l&auml;ser en kemisk formel</li>
</ul>
&Auml;mnens egenskaper,&nbsp;s.14-17
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0cm;">n&aring;gra &auml;mnens olika egenskaper</div>
</li>
<li>&auml;mnens tre former; fast, flytande och gas, och vad som h&auml;nder med molekylerna under dessa faser</li>
</ul>
Rena &auml;mnen och blandningar,&nbsp;s.18-23
<ul>
<li>skillnaden mellan ett rent &auml;mne och en blandning</li>
<li>olika l&ouml;sningar och l&ouml;sningsmedel</li>
<li>olika sorters blandningar och deras egenskaper</li>
</ul>
Att separera &auml;mnen,&nbsp;s.24-27
<ul>
<li>olika separationsmetoder</li>
</ul>
&Auml;mnen kan f&ouml;r&auml;ndras,&nbsp;s.28-29
<ul>
<li>vad en fysikalisk f&ouml;r&auml;ndring &auml;r</li>
<li>vad en kemisk reaktion &auml;r</li>
<li>hur man skriver en reaktionsformel</li>
</ul>
Det brinner,&nbsp;s.30-31
<ul>
<li>varf&ouml;r en del &auml;mnen &auml;r mer brandfarliga &auml;n andra</li>
<li>redog&ouml;ra f&ouml;r vad som beh&ouml;vs f&ouml;r att det ska b&ouml;rja brinna</li>
<li>hur man kan sl&auml;cka en eld</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
L&auml;nkar:
Fredrikas NO p&aring; padlet.com (L&ouml;senord: Klacken)
<a href="https://padlet.com/fredrika_sandell/gh1b16ho8x1g">https://padlet.com/fredrika_sandell/gh1b16ho8x1g</a>
Filmer p&aring; SLI
<a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=X%202768" target="_blank" rel="noopener">Grund&auml;mnen, kemiska f&ouml;reningar och blandningar</a>
<a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&amp;article=X 2577" target="_blank" rel="noopener">Kemiska reaktioner</a>
Presentation som sammanfattar kap 1:
<a href="https://www.slideshare.net/mobile/mattelena/baskemi-kemins-grunder" target="_blank" rel="noopener">Presentation kemins grunder</a>
&nbsp;
<h2>Begrepp</h2>
Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du k&auml;nna till dessa begrepp: atom, atomslag, molekyl, grund&auml;mne, kemisk f&ouml;rening, kemiskt tecken, periodiska systemet, kemisk reaktion, molekylformel, reaktionsformel, fast form,&nbsp;flytande form, gasform, fysikalisk omvandling, kemisk omvandling, kondenserar, f&ouml;r&aring;ngas, &nbsp;blandning, rena &auml;mnen, uppslamning, l&ouml;sning, m&auml;ttad l&ouml;sning, l&auml;ttl&ouml;slig, sv&aring;rl&ouml;slig, ol&ouml;slig, l&ouml;sningsmedel, emulsion, separera, sedimentera, filtrera, destillation, kromatografi,&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Genomg&aring;ngar, uppgifter &ndash; enskilt och i grupp, film, samtal och diskussion, laborationer. 
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
&nbsp;
<ul>
<li>visa kunskaper om materiens uppbyggnad: hur du kan f&ouml;rklara och visa samband</li>
<li>anv&auml;nder sina kunskaper i kemi f&ouml;r att ta st&auml;llning kring fr&aring;gor som ber&ouml;r &auml;mnet</li>
<li>
anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; kemiska begrepp, teorier och modeller
</li>
<li>
anv&auml;nda utrustning under laborationer
</li>
<li>
dokumentera resultat fr&aring;n en laboration i en laborationsrapport
</li>
<li>
dra slutsatser utifr&aring;n ditt resultat i laborationer och koppla slutsatsen till fakta
</li>
<li>
f&ouml;ra resonemang om resultatens rimlighet och felk&auml;llor
</li>
</ul>
Bed&ouml;mningen baseras p&aring;:
<ul>
<li>
Samtal och diskussioner under lektionstid
</li>
<li>
Utf&ouml;randet av laborationer
</li>
<li>
Laborationsrapporter
</li>
<li>
Prov
</li>
</ul>

Kemi

BEDÖMNING Kemins grunder

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kemins grunder

Matriser i planeringen

Uppgifter