<h2>Resultat</h2>
<p>Vi har erbjudit barnen att tillsammans med oss plantera olika gr&ouml;nsaker och tr&auml;d och p&aring; s&aring; vis f&aring;tt ta del av processen n&auml;r man planterar och f&aring;r vara med n&auml;r n&aring;got v&auml;xer. Barnen har alla f&aring;tt ta med sig en tomatplanta hem som de sj&auml;lva har f&aring;tt s&auml;tta i ett mj&ouml;lkpaket som vi klippte till som en kruka. Dock har vi inte kollat p&aring; v&aring;ra potatisar och mor&ouml;tter &auml;n, men det ska vi g&ouml;ra nu i b&ouml;rjan av h&ouml;sten. Vi har ocks&aring; vart ute p&aring; promenader d&auml;r vi g&aring;tt och tittat p&aring; vilka tr&auml;d vi har runt oss, vi har mest fokuserat p&aring; bj&ouml;rken. Vi hade ocks&aring; turen att uppt&auml;cka att vi hade grodyngel inte s&aring; l&aring;ngt ifr&aring;n f&ouml;rskolan s&aring; det blev en lagom promenad under ett par veckor att kolla till dem och se hur de har utvecklats, men tyv&auml;rr f&ouml;rsvann de n&auml;r det blev torka s&aring; barnen hann tyv&auml;rr inte f&aring; se dem bli grodor. N&auml;r vi har vart i skogen har vi bland annat tittat p&aring; insekter som barnen utvecklade ett stort intresse f&ouml;r, de var nyfikna p&aring; vad de var de hittade. S&aring; vi hade med oss luppar under ett par tillf&auml;llen s&aring; barnen kunde granska dem n&auml;rmare. I vintras n&auml;r vi b&ouml;rjade med fokusomr&aring;det l&aring;g det fortfarande sn&ouml;, s&aring; d&aring; passade vi p&aring; att spana efter sp&aring;r. Vilka djur sp&aring;r det var vi fann.&nbsp;</p>
<p>Barnen har f&aring;tt vara delaktiga b&aring;de i val av aktivitet och i&nbsp; dokumentation, de har f&aring;tt ta bilder med iPaden. Vi har ocks&aring; satt upp bilder p&aring; de olika djuren vi hittat bland annat sp&aring;r och bajs ifr&aring;n, men ocks&aring; blogginl&auml;gg fr&aring;n Unikum d&auml;r det finns bilder p&aring; vad barnen har gjort. D&auml;r har b&aring;de barnen och f&ouml;r&auml;ldrarna kunnat g&aring; och titta, men det har framf&ouml;r allt vart barnen som har tittat p&aring; dom. Barnen har sj&auml;lva st&aring;tt och tittat p&aring; bilderna och ber&auml;ttat f&ouml;r varandra. F&ouml;r&auml;ldrarna har f&aring;tt vara delaktiga i detta genom att f&aring; ta del av vad vi g&ouml;r genom blogginl&auml;gg, men ocks&aring; genom diskussion vid tex h&auml;mtning om vad vi gjort idag. Responsen fr&aring;n f&ouml;r&auml;ldrarna har vart positiv p&aring; det vi gjort tillsammans med barnen.&nbsp;</p>
<h2>Analys och bed&ouml;mning</h2>
<p>Analys av resultaten. F&ouml;rskolans f&ouml;ruts&auml;ttningar, arbetsprocesser och resultat samverkar och p&aring;verkar varandra.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Barnen har vart intresserade av fokusomr&aring;det, visat nyfikenhet och vart med och vattnat det som vi har planerat. Dock kunde det vara sv&aring;rt att beh&aring;lla fokuset under natursamlingarna, men det berodde oftast p&aring; yttre omst&auml;ndigheter d&aring; vi har barn som kan kr&auml;va lite mer. Men n&auml;r vi vart ute p&aring; promenad eller g&aring;tt till skogen har barnen vart v&auml;ldigt aktiva och velat g&aring;.&nbsp;</p>
<p>Synligg&ouml;ra f&ouml;r barnen vad de har l&auml;rt sig under det vi har gjort, titta p&aring; bilder tillsammans och diskutera. Ex. "Vad gjorde vi, vad tycker du att du har l&auml;rt dig och hade du velat l&auml;ra dig n&aring;tt mer/annat?".&nbsp;</p>
<p>Genom att praktiskt visa under v&aring;ra planerade verksamhet har barnen har f&aring;tt en insyn i hur ex en plantering g&aring;r till, men &auml;ven n&auml;r vi gick till skogen fick barnen olika saker visade f&ouml;r sig. N&auml;r barnen har haft med sig insekter tillbaka har dom tillsammans med oss f&ouml;rs&ouml;kt kolla p&aring; planchen om de fanns med, annars s&ouml;kte vi reda p&aring; dom.&nbsp;</p>
<p>Genom BRUK har vi kommit fram till att barnen har f&aring;tt utveckla sin nyfikenhet och lust att l&auml;ra samt sj&auml;lvst&auml;ndighet. N&auml;r vi har planerat har vi f&ouml;rs&ouml;kt g&aring; efter barnens intressen och det som de har fastnat f&ouml;r n&auml;r vi exempelvis vart ute.&nbsp;</p>
<p>Utifr&aring;n v&aring;ra m&aring;l anser vi att resultaten &auml;r godtagbara, men att vi vill forts&auml;tta med att v&aring;ga smaka d&aring; det var en av m&aring;lkriterierna som har vart sv&aring;rast f&ouml;r barnen.&nbsp;</p>
<h2>&Aring;tg&auml;rder f&ouml;r utveckling</h2>
<p>Att barnen blir mer delaktiga i deras egna l&auml;rande, att de kan diskutera tillsammans med oss och synligg&ouml;ra det vi gjort. Forts&auml;tta med v&aring;ra promenader till skogen d&aring; barnen &auml;lskar att vara d&auml;r, men att vi kanske ska utforska mer av den s&aring; barnen f&aring;r uppt&auml;cka n&aring;got nytt i den.&nbsp;</p>

Utvärdering Maja/Natur

Matriser i planeringen

Uppgifter