Vart &auml;r vi?
<ul>
<li>Vi l&auml;ser mycket b&ouml;cker</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av sagop&aring;sar</li>
<li>Vi sjunger mycket och ofta</li>
<li>Vi kommunicerar mycket med barnen i alla situationer</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av IT (Ipad, projektor)</li>
</ul>
Vart ska vi?
<ul>
<li>Att barnen ska f&aring; m&ouml;jligheten att utveckla sin spr&aring;kliga kompetens</li>
<li>Att ge barnen en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r ordens inneb&ouml;rd</li>
<li>Att alla barn ska f&aring; chansen till en daglig kommunikation</li>
</ul>
Hur g&ouml;r vi?
<ul>
<li>Spr&aring;kbad, obegr&auml;nsat med verbalt material s&aring; som att l&auml;sa b&ouml;cker, sagop&aring;sar och s&aring;ngsamlingar</li>
<li>Spr&aring;kbilder</li>
<li>Kroppslig kommunikation,&nbsp; r&ouml;relse och tecken</li>
<li>Projicera filmer, bilder och sagor</li>
<li>S&auml;tter ord p&aring; saker samt anv&auml;nder oss utav synonymer (tex macka eller sm&ouml;rg&aring;s)</li>
</ul>
&nbsp;
Dokumentation i form av observationer, fotografering och filmer g&ouml;rs b&aring;de&nbsp;av pedagoger enskilt, samt gemensamt med barngruppen

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

Språk och kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter