<h2>M&aring;l &ndash; Syfte, centralt inneh&aring;ll och konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Syfte</p>
<p>Genom undervisningen ska du utveckla kunskaper om hur m&auml;nniska, samh&auml;lle, och natur samspelar och vilka konsekvenser det f&aring;r f&ouml;r naturen och m&auml;nniskors levnadsvillkor. Undervisningen ska ge dig kunskaper om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att du kan orientera dig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om m&auml;nniskors levnadsvillkor.</p>
<p>Centralt inneh&aring;ll:</p>
<ul>
<li>&nbsp;f&ouml;rst&aring; hur en karta &auml;r uppbyggd med f&auml;rger, symboler och skala.&nbsp;</li>
<li>&nbsp;Europas namngeografi, l&auml;nder och huvudst&auml;der</li>
<li>&nbsp;f&ouml;rklara begrepp som h&ouml;r till geografi, som t ex l&auml;ngdgrader, breddgrader, ekvator, tematiska kartor, kompass,</li>
<li>&nbsp;m&auml;tningar av geografiska data, t ex &aring;ldersf&ouml;rdelning.</li>
</ul>
<p>M&aring;l:</p>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>f&ouml;rklara hur olika kartor ser ut (topografiska och tematiska kartor)</li>
<li>kunna namnge Europas l&auml;nder (berg, vatten, &ouml;ar) och markera ut p&aring; karta</li>
<li>f&ouml;rklara hur man kan tolka geografiska data</li>
<li>f&ouml;rklara begrepp som anv&auml;nds i geografin, som vi g&aring;r igenom p&aring; lektionerna</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till. Kopplade kunskapskrav</h2>
<p>Du kommer f&aring; visa dina kunskaper b&aring;de muntligt och skriftligt, i grupp och enskilt. P&aring; lektionerna kommer vi ha m&aring;nga diskussionsuppgifter d&auml;r det &auml;r viktigt att du &auml;r aktiv och deltar. Det kommer &auml;ven bli f&ouml;rh&ouml;r p&aring; namngeografi d&auml;r du ska visa dina kunskaper.&nbsp;</p>
<h2>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande</h2>
<p align="LEFT">Vi&nbsp;kommer att ha gruppdiskussioner, gemensamma genomg&aring;ngar, se p&aring; filmer, l&auml;sa olika texter&nbsp;inom &auml;mnet, enskilda uppgifter&nbsp;och skriftliga/muntliga tester.</p>
<p>&nbsp;</p>

Geografi

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt, samt för <em>enkla </em>resonemang om olika källors användbarhet. 

Eleven har <em>grundläggande</em> kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Geografins metoder, begrepp och arbetssätt

Matriser i planeringen

Uppgifter