Världsreligionerna åk. 5.

i åk. 5 kommer vi att arbeta med världsreligionerna utom kristendomen, som lästes i åk. 4. Vi lär oss i år judendomen, islam, hinduism och buddhism. Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ingår i. Religioner och andra livsåskådningar är därför viktiga i den mänskliga kulturen. I dagens samhälle med mångfald är kunskaper om religioner och andra livsåskådningar viktiga för att skapa förståelse mellan människor.

Syfte

Undervisningen i ämnet religionskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i det egna samhället och på andra håll i världen. Genom undervisningen ska eleverna bli uppmärksamma på hur människor inom olika religiösa traditioner lever med och uttrycker  sin religion och tro på olika sätt. Undervisningen ska belysa vilken roll religioner kan spela i samhället, både i fredssträvanden och konflikter, för att främja social sammanhållning och som orsak till segregation.

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll                                                                           Re 4-6

Religioner och andra livsåskådningar Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i  världsreligionerna  judendom, islam, hinduism och buddhism.                                                                                                                                                     Re 4-6
Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i världsreligionerna judendom, islam, hinduism och buddhism och hur de till exempel uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.   Re 4-6

Religioner och andra livsåskådningar Begreppen religion och livsåskådning.

Kunskapskrav

• Världsreligionerna och ord och begrepp som är viktiga för varje religion
• Samband mellan uttryck och tankegångar
• Skildring av livsfrågor och livsåskådningars betydelse

Konkretisering av kunskapskrav

• Du som elev ska visa dina kunskaper genom att ha mycket goda/ mycket goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna. Det här visar du bl.a. genom att kunna se likheter och skillnader mellan några religioner. 
• Eleven visar även på samband mellan verkliga religiösa uttryck och centrala/viktiga tankegångar inom de olika världsreligionerna.
• Eleven kan också föra resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor .

Undervisning och bedömning

Vi kommer att arbeta med att skaffa oss grundläggande kunskaper kring världsreligionerna genom att läsa texter tillsammans i Upptäck religion. Vi utgår från bilder för att diskutera olika religioners uttryckssätt och vi läser och skriver texter efter genomgångar och diskussioner. Det vi skriver och samtalar om under lektionerna kommer ligga till grund för bedömning. Det kommer också att bli ett litet skriftligt förhör i slutet av varje färdigläst avsnitt. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
• Begreppen religion och livsåskådning.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
• Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
• Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
• Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.