Hållbar utveckling i förskolan

Ur Läroplanen för förskolan (Lpfö 18):

"Utbildningen ska ta tillvara på barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik". 

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: 

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, 
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling, 
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, 
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,  
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen, och  
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. 

•  

  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: 

   

   

   

   

   

   

  förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, 

   

   

   

   

   

   

  förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling, 

   

   

   

   

   

   

   

  förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, 

   

   

   

   

   

   

  förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,  

   

   

   

   

   

   

  förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen, och  

   

   

   

   

   

   

   

  förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. 

   

   

   

   

   

  • förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, 

   

  • förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling, 

   

  • förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, 

   

  • förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,  

   

  • förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen, och  

   

  • förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. 

Genomförande 

Vi har valt att arbeta med Sopsamlarmonstren där varje monster representerat ett kunskapsområde i Förskolans läroplan (Lpfö 18). Genom dessa Sopsamlarmonster jobbar vi tematiskt med hållbar utveckling och vi skapar ett lustfyllt och lekfullt arbetssätt.

Barnens intressen, idéer, tankar och funderingar ligger till grund för vår utbildning på Grön.

På Grön jobbar vi tematiskt med Sopsamlarmonstren och tillsammans med Sopsamlarmonstret Stubben lär barnen sig om hållbar utveckling, natur, djur och vår närmiljö. Kompostina lär oss också om mat, hälsa och hur vi tar hand om oss och vår miljö.

Vi jobbar med hållbar utveckling både i vår utevistelse, på vår samling, i ateljén och under planerad undervisning i mindre barngrupp. 

 

Dokumentation    

Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk och med anteckningar.

Utvärdering

Vi utvärderar kontinuerligt under gemensam planeringstid i arbetslaget.

Ansvar

Vi har ett gemensamt ansvar att förmedla läroplanens mål. 

Koppla läroplansmål nedan.

 

 

 

Läroplansmål

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,