<h2>Kursplan svenska</h2><p>Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att</p>
<ul class="declList">
<li>formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
</ul><h2>Bedömningens inriktning</h2><p>Bedömningen gäller således elevens förmåga att nyanserat och preciserat uttrycka egna åsikter, känslor, kunskaper och idéer med olika språkliga medel och med den variation som varje situation kräver, på egen hand och i samspel med andra människor vidga sin erfarenhet genom läsning både av skönlitteratur och andra texter samt upplevelser via andra medier samt medvetet reflektera över erfarenheter och uttrycksmedel. [...] Den språkliga och litterära kompetensen, graden av självständighet i att pröva och använda en vid repertoar av redskap liksom förmågan att språkligt behärska olika situationer är också utgångspunkter för bedömningen.</p><h2>Konkretisering av målen</h2><p> </p>
<p>Skolan skall sträva efter att varje elev:</p>
<ul>
<li>
<p>Utvecklar ett rikt och väl anpassat språk och via talandet utvecklar förmågan att kommunicera med andra</p>
</li>
<li>
<p>Utvecklar sin förmåga att lyssna på andra samt diskutera och argumentera för sin åsikt</p>
</li>
</ul>
<p>Kursplanen för svenska</p>
<p>Skolan skall via undervisningen i ämnet Svenska sträva efter att eleven:</p>
<ul>
<li>
<p>Utvecklar sin förmåga att kommunicera muntligt och via talet formulera faktamässiga uppgifter eller egna erfarenheter och åsikter</p>
</li>
<li>
<p>Utvecklar sin förmåga att använda olika typer av källor för att hämta nödvändig information inför framställningen</p>
</li>
</ul><h2>Konkretisering av vad som ska bedömas</h2><p>Jag kommer att bedöma din förmåga att:</p>
<ul>
<li>Muntligt redogöra för antingen faktamässiga uppgifter eller annan typ av muntlig presentation</li>
<li>Tala tydligt så att alla förstår vad som sägs</li>
<li>Hålla en röd tråd i presentationen som underlättar för åhörarna att hänga med</li>
<li>Använda kroppsspråket för att visa ditt engagemang</li>
<li>Använda någon typ av hjälpmedel för att göra presentationen tydlig</li>
<li>Påbörja och avsluta presentationen på ett effektfullt sätt</li>
</ul><h2>Undervisning</h2><p>Undervisningen kommer att bestå utav lärarledda genomgångar där vi tillsammans diskuterar vad en muntlig framställning bör innehålla samt hur talaren bör bete sig framför publiken. Eleverna kommer att få tid till att söka information om det de vill tala om samt tid åt att förbereda en muntlig presentation och träna på den tillsammans med en klasskamrat. Klassen kommer att ha två stycken kortare "uppvärmningstal" innan de har ett längre som kommer att bedömas mer noga.</p><h2>Tillämpningsuppgift</h2><p>Du skall genomföra en muntlig framställning inför klassen i c:a 3 minuter. Du får själv berätta vad du vill tala om samt vilken typ av muntlig framställning du vill göra. Du kan t.ex. hålla ett tal, hålla ett informellt föredrag, argumentera för något eller på annat sätt framföra något till de som lyssnar. Du kan använda dig av hjälpmedel som t.ex. Powerpoint, overhead, bilder eller ljudklipp.</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Ett arbetsområde där eleverna skall utveckla sin förmåga att kommunicera muntligt via en muntlig presentation

Muntlig framställning

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Muntlig framställning

Matriser i planeringen

Uppgifter