<h2>Avdelning</h2>
<p>Gula avdelningen&nbsp;</p>
<h2><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px;">Prioriterat m&aring;l</span></h2>
<p>F&ouml;rskolan skall str&auml;va efter att utmana och stimulera barns spr&aring;k- l&auml;s- och skrivutveckling.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Delm&aring;l&nbsp;</h2>
<p style="font-size: 14px;">1 H&ouml;gl&auml;sning. L&auml;sa och ber&auml;tta utifr&aring;n en text eller en bild. Reflektera och samtala om boken, texten eller bilden.&nbsp;</p>
<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>Arbetar vidare&nbsp; i sm&aring;grupper. L&auml;sa och ber&auml;tta utifr&aring;n en text eller en bild. Reflektera och samtala om boken, texten eller bilden. St&auml;lla fr&aring;gor om texten, sagan eller bilder.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Utveckling p&aring;g&aring;r n&auml;r barnen</h2>
<p>&Auml;r delaktiga i sagan och b&ouml;rjar reflektera &ouml;ver det vi l&auml;st eller samtalar om.&nbsp;</p>
<h2>S&aring; ska vi arbeta f&ouml;r att n&aring; dit</h2>
<p>Att g&ouml;ra bildpromenader i b&ouml;cker d&auml;r barnen f&aring;r reflektera &ouml;ver vad de ser och vad vi l&auml;ser. Funderar vad bilden/texten s&auml;ger.</p>
<p>Vissa att det &auml;r roligt/intressent med b&ouml;cker. Anv&auml;nd rekvisita, &auml;ndra tonfall och r&ouml;stl&auml;ge. Dela in barnen i grupper.&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi f&ouml;lja upp</h2>
<p>Reflektera och samtala med varandra. Ha v&aring;ra samtals tr&auml;ffar p&aring; Furuborg.&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Vi ska f&ouml;lja och dokumentera barnens l&auml;rande i barnens och avdelningens l&auml;rlogg i Unikum.</p>
<h2>Reflektion/Utv&auml;rdering/Analys/F&ouml;rslag till &aring;tg&auml;rder</h2>
<p>P&aring; avdelningens reflektionstid dokumenterar vi v&aring;ra tankar i kommentars rutorna under v&aring;r M&aring;l &amp; utvecklingsplan.</p>

Pedagogisk planering för prioriterade mål i LpFö utifrån självskattningen på huset.

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

Läslyftet 18/19 Del 2 samtala om texter

Matriser i planeringen

Uppgifter