<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt/metod</h2>
<p>- l&auml;sa och h&auml;mta fakta ur b&ouml;cker och andra digitala medier,</p>
<p>- se p&aring; film,</p>
<p>- delta i samtal och diskussioner i st&ouml;rre och mindre grupper,</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Det h&auml;r ska du kunna</h2>
<p>- &aring;terber&auml;tta i stora drag n&aring;gra av ber&auml;ttelserna i Gamla Testamentet,</p>
<p>- resonera och argumentera kring n&aring;gra moraliska och etiska v&auml;rderingar</p>
<p>- f&ouml;rst&aring; och redog&ouml;ra f&ouml;r kopplingen mellan GT och religionerna kristendom, judendom och islam.</p>

Religionskunskap

Gamla testamentets berättelser och dess koppling till kristendom, judendom och islam

Bedömningsmatris i religion åk 4-6 Balltorpsskolan

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Gamla testamentet

Matriser i planeringen

Uppgifter