Ted talk - informativt tal

Moment: Ted talk - informativt tal

Ämne: Retorik

Syfte:

Detta moment handlar om att börja jobba med att bygga upp ett informativt tal. Syftet är att du ska bli en bra och trovärdig talare med hjälp av modeller och retoriska grundbegrepp vilket hjälper dig att strukturera och organisera ditt framträdande. Meningen är också att du ska bli effektiv och kunna dela upp ditt tal på ett sätt som stärker ditt syfte och visar vad som är viktigt.

Syftet är också, som alltid, att bygga upp din tillit till din förmåga, din erfarenhet och din verktygslåda för att bli en trovärdig, intressant och engagerande talare.

Mål:

När momentet är avslutat ska du:

·         ha kunskaper om den retoriska arbetsprocessen, dvs kunna förstå och arbeta med ett antal fackuttryck på ett sätt som fungerar i talsituationen och talutvärderingen

·        ha kunskaper om hur du utformar informativa tal på ett sätt som fungerar väl i sitt sammanhang

·        ha förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i situationen och att delta konstruktivt i samtal och diskussioner

Metod:

Föreläsningar, gruppdiskussioner, gruppövningar, korta oförberedda tal, förberedda tal och lektioner.

Uppgift:

Momentet är flerdelat.

1.    Du ska hålla ett Ted Talk på temat innovationer och nya idéer. Ditt tal ska vara 3-4 minuter långt, och du ska använda något presentationstekniskt hjälpmedel. I samband med detta lämnar du in ett talmanus till mig.

2.    Du ska reflektera över ditt eget tal, samt ge feedback till andra på ett genomtänkt och konstruktivt sätt.

Redovisning

Redovisning sker vid två tillfällen.

1.    Inlämning av talmanus, senast fredag 23/11.

2.    Informativt tal i form av Ted Talk. Redovisning sker 26/11 eller 28/11, enligt lottning. Inlämning av talmanus.

3.    Utvärdering av eget tal skriftligt.

4.    I samband med Ted Talk sker också feedback till andra, och du reflekterar över ditt eget tal.

Tidsplan:

Onsdag 25/10	Partesmodellen, intellectio och inventio, övning
Måndag 5/11	Eget arbete: Ted talk, informativa tal, välja ämne
Onsdag 7/11	Dispositio: att strukturera talet
Måndag 12/11	Elocutio: att sätta ord till talet
Onsdag 14/10	Övning elocutio, jobba med talet
Måndag 19/11	Jobba med talet, respons
Onsdag 21/11	Öva på talet, inlämning av talmanus fre 23/11
Måndag 26/11	Framföra talet (lottning)
Onsdag 28/11	Framföra talet (lottning) samt utvärdering

 

 

 

Krav på framförande och innehåll: Ted Talk

Ditt tal ska vara 3-4 minuter. Du ska ha använt dig av följande verktyg:

Intellectio: du ska visa att du har analyserat talsituationen. Ditt tal ska passa mottagare, ämne och sammanhang. Innan du börjar tala ska du berätta vilken målgrupp du har, även om det är just klassen.

Inventio: syfte, avgränsat ämne, huvudtanke ska vara tydligt, du ska vara påläst

Dispositio: väl vald dispositionsteknik/modell som passar syftet, inledning ska väcka intresse, välvilja och ge dig trovärdighet snabbt. Avslutningen ska vara kopplad till inledningen.

Elocutio: väl valda ord/formuleringar som lyfter talet, och du använder bildspråk.

Actio: Du ska förmedla passande känsla och attityd, t ex sakligt informerande, pedagogiskt undervisande, engagerat argumenterande, glatt/torrt/ironiskt underhållande etc. beroende på syfte och innehåll.

Du ska använda dig av din röst, pauser, betoningar, mimik, gester och övrigt kroppsspråk så att det stärker ditt budskap. Du ska ha ögonkontakt med publiken/åhörarkontakt.

Manus: Manus är tillåtet, men se till att inte läsa innantill då det påverkar din åhörarkontakt. Välj stödord, små talkort istället för ett stort A4.

Läroplansmål

Syfte

• Förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i kommunikationssituationen samt att delta på ett konstruktivt sätt i förberedda samtal och diskussioner.
• Kunskaper om språkriktighet i text samt förmåga att utforma muntliga framställningar och texter som fungerar väl i sitt sammanhang.
• Kunskaper om den retoriska arbetsprocessen, dvs. att på ett strukturerat och metodiskt sätt planera och genomföra muntlig och skriftlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation i övrigt.

Centralt innehåll

• Muntlig framställning av olika slag och med olika syften: såväl monologisk framställning inför en grupp som dialogisk, i form av diskussions- och debattinlägg, och med olika tänkta arenor, vilket även inkluderar det offentliga rummet. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.
• Aktivt lyssnande samt konsten att ge respons på ett konstruktivt sätt.
• Den retoriska arbetsprocessens sex delar:
  Intellectio: att ta reda på hur en aktuell kommunikationssituation ser ut och utifrån den formulera ett syfte med sin muntliga framställning.
  Inventio: att finna lämpligt stoff och goda argument.
  Dispositio: att organisera stoff och argument på lämpligt sätt.
  Elocutio: att välja språk och stil.
  Memoria: att på ett ändamålsenligt sätt använda manus och presentationstekniska hjälpmedel.
  Actio: att välja lämpligaste framförande med hjälp av kropp och röst.
• Grundläggande retoriska begrepp som behövs för att på ett metodiskt och strukturerat sätt tala om och analysera muntlig framställning.

Kriterier

• Eleven kan med säkerhet genomföra muntlig framställning av olika slag och med olika syften i och inför en grupp. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt, varierat och välformulerat och språk och stil är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Framställningen innehåller såväl belysande exempel som generaliseringar och vidgade perspektiv. Eleven har god åhörarkontakt. Eleven kan också med säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerat i den muntliga presentationen. Dessutom gör eleven en välgrundad och nyanserad reflektion över muntlig presentation, värderar med nyanserade omdömen sin egen prestation och ger förslag på hur den kan förbättras samt ger respons på andras muntliga framställning.
• Eleven kan med viss säkerhet genomföra muntlig framställning av olika slag och med olika syften i och inför en grupp. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt och språk och stil är till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven har god åhörarkontakt. Eleven kan också med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga presentationen. Dessutom kan eleven göra en välgrundad reflektion över muntlig presentation, värderar med nyanserade omdömen sin egen prestation samt ger respons på andras muntliga framställning.
• Eleven kan med viss säkerhet genomföra muntlig framställning av olika slag och med olika syften i och inför en grupp. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och dispositionen tydligt urskiljbar. Språk och stil är till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven har viss åhörarkontakt. Eleven kan också med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel. Dessutom kan eleven göra en enkel reflektion över muntlig presentation, med enkla omdömen värdera sin egen prestation samt ge respons på andras muntliga framställning.
• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för den retoriska arbetsprocessen. I samband med muntlig framställning motiverar eleven utförligt och nyanserat sitt val av disposition, språk, stoff och framställningsform utifrån den retoriska arbetsprocessen.
• Eleven kan utförligt redogöra för den retoriska arbetsprocessen. I samband med muntlig framställning motiverar eleven utförligt sitt val av disposition, språk, stoff och framställningsform utifrån den retoriska arbetsprocessen.
• Eleven kan översiktligt redogöra för grunderna i den retoriska arbetsprocessen. I samband med muntlig framställning motiverar eleven översiktligt sitt val av disposition, språk, stoff och framställningsform utifrån den retoriska arbetsprocessen.

Uppgifter

Ted talk - framförande

Framförande måndag eller onsdag, beroende på lottning. Se planeringen.

Utvärdering Ted talk

Utvärdering av ditt eget framförande. Använd analysmodellen på s. 101-102 som stöd

Inlämning talmanus

Lämna in ditt talmanus här.