Barns inflytande Bj&ouml;rnen 2018/2019
&nbsp;
Bj&ouml;rnens m&aring;l f&ouml;r barns inflytande:
- Vi pedagoger ska vara lyh&ouml;rda och bekr&auml;fta barnen
- Vi pedagoger skall tolka in barnens intressen och f&ouml;rm&aring;gor
- Utifr&aring;n v&aring;ra tolkningar av barnens intressen och f&ouml;rm&aring;gor erbjuder vi en varierande verksamhet
&nbsp;
Planerade insatser:
- Vi kommer forts&auml;tta att utveckla v&aring;r l&auml;rmilj&ouml; som &auml;r under process f&ouml;r att inspirera till nya utmaningar.
- Fokus kommer alltid vara p&aring; barnen f&ouml;r att tillgodose barnens intressen och tankar.
- L&auml;rmilj&ouml;n och materialet vi anv&auml;nder oss av&nbsp;kommer vara f&ouml;r&auml;nderligt.
&nbsp;
Leif Strandberg (2014) i Trygg inskolning av Camilla Lindgren och Tuulo Torro "Det &auml;r viktigt att f&ouml;rskolan och skolan st&auml;ndigt kryddar sina milj&ouml;er, sin undervisning. Det som var knaprigt f&ouml;r ett &aring;r sedan, &auml;r vardagsmat idag".
"F&ouml;r att barnen ska vara delaktiga i sitt eget l&auml;rande ska deras tankar synas i den fysiska milj&ouml;n" Camilla Lindgren och Tuulo Torro (2014).
&nbsp;
F&ouml;rv&auml;ntade effekter:
- Vi tror att kvaliteten p&aring; verksamhetens inneh&aring;ll kommer att h&ouml;jas
- Vi tror att barngruppen kommer bli mer harmonisk
-Vi tror att barnens inflytande kommer att speglas p&aring; ett tydligare s&auml;tt.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Metodval:
Genom dokumentation, reflektion, observation, samt genom att vara n&auml;rvarande och lyssna in och samtala med barnen ser vi om de &ouml;nskade effekterna uppn&aring;tts.&nbsp;

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och

utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

Barns inflytande Björnen 2018/2019

Matriser i planeringen

Uppgifter