Under v. 45 och 46 skriver alla en egen rytmisk kanon. Under v. 47 och 48 tränar vi på att läsa/spela varandras kompositioner i mindre grupper. 

Skriva en egen kanon

Musik

 Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation. 

 Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation. 

Eleven kan även spela enkla melodier, bas&#45; och slagverksstämmor med viss timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.

Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet.

Eleven kan även spela enkla melodier, bas&#45; och slagverksstämmor med relativt god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.

Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med relativt väl fungerande teknik och passande karaktär.

Eleven kan även spela enkla melodier, bas&#45; och slagverksstämmor med god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument med passande karaktär och byter då ackord med gott flyt.

Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passande karaktär.

Rytm och trumspel

Matriser i planeringen

Uppgifter