<h3>M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN &Auml;R ATT DU SKA UTVECKLA DIN F&Ouml;RM&Aring;GA...</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_502100746">
<li>att unders&ouml;ka vilka faktorer som p&aring;verkar om ett f&ouml;rem&aring;l flyter eller sjunker i vatten</li>
<li>att beskriva hur f&ouml;rem&aring;l flyter eller sjunker i vatten med hj&auml;lp av begreppen tyngdkraft,lyftkraft,vikt,storlek,form och volym&nbsp;&nbsp;</li>
<li>att samtala om och diskutera fr&aring;gor som r&ouml;r flytf&ouml;rm&aring;gan hos till exempel b&aring;tar och vilken betydelse det haft f&ouml;r m&auml;nniskors vardag och samh&auml;llets utveckling</li>
<li>att anv&auml;nda dig av ett naturvetenskapligt arbetss&auml;tt.</li>
<li>att f&ouml;lja en planering, utf&ouml;ra och sedan utv&auml;rdera.</li>
<li>att dokumentera med hj&auml;lp av tabeller, bilder eller i text.</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">S&Aring; H&Auml;R SKA VI ARBETA</h3>
<p>Du kommer att arbeta i par eller grupp och tillsammans genomf&ouml;ra n&aring;gra av de uppdragen som ing&aring;r i temat.</p>
<p>F&ouml;r att tr&auml;na f&ouml;rm&aring;gorna kommer vi att :</p>
<ul>
<li>tr&auml;na p&aring; att st&auml;lla hypoteser</li>
<li>motivera st&auml;llda hypoteser</li>
<li>planera och genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar</li>
<li>dokumentera resultat</li>
<li>dra slutsatser och j&auml;mf&ouml;ra resultat</li>
</ul>
<h3>VI KOMMER BED&Ouml;MA HUR ( p&aring; vilket s&auml;tt ) DU...</h3>
<ul>
<li>kan genomf&ouml;ra olika unders&ouml;kningar</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra egna och andras resultat och ge f&ouml;rslag p&aring; f&ouml;rb&auml;ttringar</li>
<li>kan dokumentera dina unders&ouml;kningar i text,tabell och bild</li>
<li>kan beskriva och ge exempel p&aring; vad som p&aring;verkar ett f&ouml;rem&aring;ls flytf&ouml;rm&aring;ga med hj&auml;lp av ord och begrepp som vi arbetat med</li>
<li>resonera om olika s&auml;tt att &auml;ndra ett f&ouml;rem&aring;ls flytf&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>kan diskutera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r hur m&auml;nniskan p&aring; olika s&auml;tt konstruerat och utnyttjat b&aring;tar genom historien</li>
</ul>

Fysik

Teknik

Tema Flyta eller sjunka, NTA. Ett temaarbete som består av 10 uppdrag. Vad flyter och vad sjunker? Är det skillnad i vilken vätska det ligger? Det här är frågor som vi kommer att ta reda på under vårt temaarbete "Flyta eller sjunka".

Stöd för mål och bedömning kring de förmågor som eleven ska utveckla inom ämnena fysik och teknik, utifrån bedömningens inriktning. Matrisen innehåller beskrivning av kunskapskvaliteter i tre nivåer.

Bedömningsmatris; Flyta eller sjunka

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

 Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Flyta eller sjunka, NTA Åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter