Ett rockband behöver din hjälp!

I detta arbetsområde tränar du din förmåga att ge omdömen när du lyssnar på musik eller när du själv spelar. Om du kan upptäcka starka sidor i ditt musicerande eller problem kan du lättare komma med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas. Välkommen in i musiken!

v. 45 - 50

Du kommer att:

• lyssna på "The final countdown" av bandet Europe år 1986 och göra en formanalys av låten. Vi kommer att prata om de olika delarna intro, vers, refräng, mellanspel, stick, outro osv. 
• lyssna på två andra band som har gjort en cover av låten "The final countdown". Du kommer att utforska, diskutera och resonera över deras musicerande.
• prata om hur ett rockband är uppbyggt, vilka instrument behöver bandet ha och vilken funktion har var och en av dem. Vilken utrustning behöver bandet förutom sina instrument?
• göra en skriftligt uppgift tillsammans med en klasskompis där du hjälper ett av bandet som har stora problem att bli bättre både i sin helhet men också varje musiker och instrument för sig. 
• använda ämnesspecifika ord som hjälper dig när du gör dina observationer och analys. Ord som takt, timing, ackord, melodi, volym, balans, dynamik, samspel, tonsäker, ljudkvalité, bastoner, starkt, svagt osv. hjälper dig att fokusera på specifika områden och lyssna mera aktivt på låten.  

Din uppgift är inlagd i Google classroom. 

Du kommer också att:

• sjunga i kören och träna din röst. 
• samtala om de musikaliska genrerna spiritual, gospel, blues
• sjunga i stämmor,  bl. annat en spiritual med titeln "Heaven is a wonderful place"

Bedömning: 

• Du kommer att bli bedömd under arbetets gång och genom din skriftliga inlämningsuppgift.
• Jag lyssnar på dina tankar och resonemang under varje lektion och tittar på hur du samspelar med din kamrat.
• Jag tittar också på hur du följer mina instruktioner när vi övar sång och hur du utvecklas i det gemensamma sången.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
• Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer.
• Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
• Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med viss säkerhet rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
• Dessutom kan eleven i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
• Eleven kan även ge utvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som efter någon bearbetning kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
• Dessutom kan eleven i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
• Dessutom kan eleven i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.