<h3>Inneh&aring;ll vad:</h3>
Under detta omr&aring;de kommer vi att arbeta med f&ouml;ljande:
<ul>
<li>ber&auml;kna procenttalet och g&ouml;ra ber&auml;kningar n&auml;r procenttalet &auml;r k&auml;nt</li>
<li>skilja p&aring; procent och procentenheter</li>
<li>utf&ouml;ra enkla ber&auml;kningar med promille</li>
<li>g&ouml;ra ber&auml;kningar med f&ouml;r&auml;ndringsfaktor</li>
<li>ber&auml;kna sannolikheten samt g&ouml;ra ber&auml;kningar n&auml;r sannolikheten &auml;r k&auml;nd</li>
</ul>
<h3>Inneh&aring;ll hur:</h3>
Undervisningen kommer inneh&aring;lla genomg&aring;ngar, diskussionsuppgifter i grupp och helklass t.ex ledtr&aring;dsfr&aring;gor, r&auml;knef&auml;rdigheter och probleml&ouml;sning i grupp och enskilt.
Tv&aring; lektioner i veckan har ni i er vanliga klass. Lektionen p&aring; fredagen kommer ni ofta kunna v&auml;lja om ni vill f&ouml;rdjupa er eller om ni vill ha en extra repetition av veckans moment.
Under detta omr&aring;de kommer vi &auml;ven att genomf&ouml;ra det muntliga nationella provet s&aring; vi kommer &auml;ven tr&auml;na inf&ouml;r det.
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
Vi kommer att avsluta omr&aring;det med ett prov.
&nbsp;
<h3>Kunskapskrav:</h3>
Se nedan
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Matematik åk 7-9

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Hur kombinatoriska principer kan användas i enkla vardagliga och matematiska problem. 

Bedömningar av risker och chanser utifrån datorsimuleringar och statistiskt material.

 Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.

Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till syfte och sammanhang.

I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matematik, åk 9, ht 18, "Procent och sannolikhet"

Matriser i planeringen

Uppgifter