<h2>Syfte / f&ouml;rm&aring;gor</h2>
&nbsp;Begreppsf&ouml;rm&aring;gan - Du ska kunna f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara f&ouml;ljande begrepp:
&nbsp;
Term
Summa
Differens
Faktor
Produkt
T&auml;ljare
N&auml;mnare
Kvot
F&ouml;rkortning
Br&aring;kform
Decimalform
&nbsp;
Kommunikativa f&ouml;rm&aring;gan
Du ska kunna delta muntligt i diskussioner i grupp och vid genomg&aring;ngar. Du ska f&ouml;rklara hur du t&auml;nker n&auml;r du r&auml;knar olika uppgifter. Du ska skriftligt kunna visa hur du l&ouml;ser olika uppgifter samt v&auml;lja en effektiv strategi f&ouml;r att l&ouml;sa ett problem.
Procedurf&ouml;rm&aring;gan
Du ska kunna tolka tallinjer med tal i decimalform. Du ska kunna l&auml;sa och uttrycka tal i decimalform.
Analysf&ouml;rm&aring;gan
Du ska kunna f&ouml;rklara&nbsp;sambandet mellan tal i br&aring;kform och i decimalform.&nbsp; Du ska kunna formulera och l&ouml;sa problem genom att anv&auml;nda olika strategier anpassade till vilket problem du ska l&ouml;sa.
Metakognitiv f&ouml;rm&aring;ga
Du ska kunna se om ditt svar &auml;r rimligt. Du ska kunna v&auml;lja en metod utifr&aring;n den uppgift du ska l&ouml;sa. Du ska kunna anv&auml;nda dig av olika strategier vid probleml&ouml;sning.
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2772735643&amp;id=2648263649" />
<h2>Undervisning</h2>
Du kommer att:
<ul>
<li>arbeta i par, grupp och enskilt (EPA)</li>
<li>diskutera matematik</li>
<li>vara med vid genomg&aring;ngar</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Se matris

Matematik

Vad är ett bråk?
Hur räknar jag med decimaltal? 



Bedömingingsmatris

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Tal och räkning

Matriser i planeringen

Uppgifter