Konstuktion och ritning

Vi arbetar med att skapa en ritning efter en mall, för att fortsätta med en enkel riktig ritning som vi följer och bygger en modell efter.(Pastamått)

Mål för arbetsområdet

Du skall kunna

• Följa en enkel ritning
• Kunna bygga 3D modeller efter given ritning
• använda ämnesspecifika ord på ett riktigt sätt.

Bedömning

Bedöms din förmåga att

• Förstå enklare ritningar.
• Bygga efter en ritning i 3D. 
• Kunna använda ämnesspecifika ord.

Undervisning

Undervisningen består en hel del av praktiskt arbete och problemlösning,  Vi drar slutsatser och provar olika sätt att lösa olika tekniska problem.

Centralt inehåll

Syfte

Kunskapskrav

Läroplansmål

Syfte

• jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Material, som används till exempel i hållfasta och stabila konstruktioner, samt deras egenskaper.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar.
• Dokumentation med förklarande ord och begrepp, till exempel i form av enkla skisser, bilder och med fysiska eller digitala modeller.
• Manualer för redskap och teknisk utrustning i närmiljön.
• Konsekvenser av teknikval, för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven ger också något exempel på andra liknande lösningar.
• Dessutom medverkar eleven i att undersöka och beskriva föremål med rörliga delar som samverkar, och bidrar till resonemang om hur de är konstruerade och fungerar.
• Eleven medverkar också i att undersöka och beskriva föremål med hållfasta och stabila konstruktioner och bidrar till resonemang om hur de är uppbyggda.
• Utifrån instruktioner eller förebilder medverkar eleven i att genomföra konstruktionsarbeten där principer för elektriska kopplingar, enkla mekanismer och hållfasta och stabila konstruktioner tillämpas.
• Eleven bidrar också till resonemang om de använda materialens egenskaper och om hur de har sammanfogats.
• Eleven bidrar till dokumentationer av arbetet med olika uttrycksformer och medverkar i att beskriva intentionen med arbetet.
• Eleven medverkar i att på ett säkert och ändamålsenligt sätt använda redskap och teknisk utrustning för kommunikation, informationssökning och andra användningsområden.
• Dessutom medverkar eleven i att använda manualer för att få utrustningen att fungera.
• Eleven kan bidra till resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om teknik och tekniska lösningar, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.