<h1>Vad du kommer att l&auml;ra:</h1>
Du ska:
<ul>
<li>kunna de v&auml;gm&auml;rken och ljussignaler som &auml;r viktiga f&ouml;r fotg&auml;ngare.</li>
<li>veta hur&nbsp;du g&aring;r &ouml;ver en&nbsp;v&auml;g p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt</li>
<li>Begrepp inom &auml;mnet trafik, t ex olika fordon, fotg&auml;ngare, &ouml;verg&aring;ngsst&auml;lle, reflex, trafiksignal</li>
<li>Veta om din v&auml;g till taxin &auml;r trafiks&auml;ker eller inte.</li>
<li>Vad har du f&ouml;r adress och vad heter omr&aring;det d&auml;r du bor.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; varf&ouml;r det &auml;r bra med reflexer n&auml;r det &auml;r m&ouml;rkt.</li>
</ul>
<h2>Hur g&ouml;r vi detta:</h2>
&nbsp;
Vi:
* G&aring;r igenom n&aring;gra vanligt f&ouml;rekommande trafikm&auml;rken&nbsp;och l&auml;r oss vad de betyder.
<ul>
<li>* Samtalar om och l&auml;r oss hur n&aring;gra vanliga regler i trafiken.</li>
<li>* G&aring;r trafikpromenader f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; att g&aring; &ouml;ver gatan.</li>
<li>* Samtalar om olika trafiksituationer runt skolan och p&aring;&nbsp; skolv&auml;gen</li>
<li>* Ser p&aring; filmen Gatusmart (de avsnitt som passar)</li>
<li>Du ritar och visar hur din v&auml;g till och fr&aring;n taxin ser ut. </li>
<li>Vi tittar p&aring; ditt hus och din v&auml;g till taxin p&aring; google- maps.</li>
<li>Vi unders&ouml;ker hur reflexer fungerar och varf&ouml;r de &auml;r bra</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Kunskapskrav</h2>
Jag vill att du kan -att k&auml;nna igen farliga platser i trafiken -att ge exempel p&aring; hur man upptr&auml;der i trafiken som g&aring;ngtrafikant.
-Kunna din adress och vilket omr&aring;de du bor i.
-kunna f&ouml;rklara varf&ouml;r det &auml;r bra med reflex
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning / Dokumentation</h2>
Eleven ska kunna sin adress och sitt omr&aring;de.
Eleven ska utifr&aring;n sin ritning av sin taxinv&auml;g kunna ber&auml;tta om det finns farliga platser eller ej.
Eleven ska kunna visa vart det finns farliga trafikmoment p&aring; v&auml;gen till en lekpark.
&nbsp;
Du visar vad du kan genom att
-kunna skriva in din adress.
-kunna utifr&aring;n en kartbild &ouml;ver v&auml;gen till lekarken ber&auml;tta hur vi g&aring;tt och visa p&aring; faror.
-utifr&aring;n en bild fr&aring;n Puls-SO visa vilken v&auml;g som &auml;r s&auml;ker f&ouml;r g&aring;ngtrafikanten.
-ber&auml;tta varf&ouml;r man beh&ouml;ver reflex
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

SO (år 1-3)

Trafik

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Trafik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter