Planering Månen grön havet (kvadrat/rektangel)

Vi ska arbeta med formerna kvadrat/rektangel. Vi pratar om formerna och hur havet ser ut.

Vilka didaktiska frågor skall göras, Vad, Hur, Varför?

• Vilka tidigare erfarenheter/kunskaper har barnen utifrån sina förmågor - hur vet vi det?

Barnen kan nu cirkel och triangel, vissa även fler former. Barnen har hört formerna nämnas i flano-formsagan, formsången vi sjunger vid bl.a. maten och i vardagen. Vi har även läst boken Triangel som även handlar om Kvadrat.

• Vad förväntas för resultat?

De ska lära sig Rektangel och Kvadrat (känna till dem), så småningom kunna skilja på dem. Den här gången ska vi prata om formerna, visa lådor som har olika form (kvadrat/rektangel). De ska sedan få måla dessa som havet. Vi fortsätter sedan skapa till havet vid olika tillfällen, med olika material och tekniker.

• Var ska vi vara? (Miljö, rum, plats?)

Ateljén på Månen grön, vid borden.

• Vilket material ska användas?

Färg, behållare till färg, penslar, skolådor/kartonger (med form som kvadrat eller rektangel).

• Hur ska aktiviteten/uppgiften/utmaningen presenteras? Med vilket förhållningssätt?

Vi börjar att prata om tidigare aktiviteter och vilka former det varit, repetition/reflektion. Visar olika lådor och påvisar skillnaden på dem och namnger dem. Berättar att de ska få skapa vars ett hav. Vi letar upp bilder på hav som vi har som inspiration, där de kan se havets färger. Vilka färger anser dem att vi behöver? Barnen får måla och vi pratar om vad som finns i havet, ev.skapar vi mer.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,