Palmbladsskolan - Forntiden och Högkulturer

" När människan levt som jägare och samlare upptäckte hon att det gick att odla och blev därför jordbrukare. Senare lärde man sig även att tämja djuren man tidigare jagat. Människan blev bofast och på så sätt uppstod städer och samhällen kring floder på olika ställen i världen. Människan blev då i behov av en mängd olika uppfinningar för att livet skulle fungera. Människorna behövde också organisera sitt arbete.”

Detta ska du lära dig:

• Känna till vilka de första högkulturerna är och vad som kännetecknar en högkultur
• Resonera om orsaker och konsekvenser till och av dessa högkulturer
• Kunna berätta och återge om flodkulturerna kring Mesopotamien och kring Nilen (samhälle, religion, levnadsvillkor och uppfinningar) 
• Ha kännedom om kvinnor, mäns och barns levnadsvillkor
• Jämföra de olika högkulturerna

Undervisning

• Läroboken s 4 - 23
• Genomgångar om högkulturer
• Arbetshäfte
• Filmer
• Jämförelse mellan olika högkulturer

Så här ska du jobba och bli examinerad:

Eget arbete, både skriftligt och muntligt 

Läxförhör.

Det här kommer din lärare bedöma:

• Din kunskap om livsvillkoren under den högkulturernas tidsperiod såg ut.
• Hur väl du använder dina faktakunskaper för att dra egna slutsatser
• Din förmåga att resonera kring historiska händelser och samhällsförändringar
• Din förmåga att undersöka utvecklingslinjer och beskriva samband mellan olika tidsperioder
• Din förmåga att använda vissa grundläggande historia begrepp

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.