<h2><strong>Vad vi ska l&auml;ra oss och varf&ouml;r just detta?</strong></h2>
<p>Vi ska l&auml;ra oss:</p>
<ul>
<li>Namn p&aring; n&aring;gra kroppsdelar.&nbsp;</li>
<li>Hur kroppsdelarna fungerar.&nbsp;</li>
<li>Vad som &auml;r viktigt f&ouml;r att kroppen ska fungera och m&aring; bra.</li>
<li>Var kroppsdelarna sitter.&nbsp; &nbsp;</li>
</ul>
<h2><strong>Elevinflytande&nbsp;&nbsp;</strong></h2>
<ul>
<li>&nbsp;Barnen st&auml;ller fr&aring;gor som vi kommer att besvara under arbetets g&aring;ng.</li>
</ul>
<h2><strong>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</strong></h2>
<p>F&ouml;r att l&auml;ra oss detta ska vi:</p>
<ul>
<li>L&auml;sa texter om kroppen.</li>
<li>Titta p&aring; filmer som ber&ouml;r kroppens delar och h&auml;lsa.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Arbeta praktiskt.</li>
<li>Gemensamma diskussioner i klassen.&nbsp; &nbsp;</li>
</ul>
<h2><strong>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</strong></h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul>
<li>Om eleven kan n&auml;mna n&aring;gra av m&auml;nniskans kroppsdelar.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Om eleven kan visa var m&auml;nniskans kroppsdelar sitter.&nbsp;</li>
<li>Om eleven kan n&auml;mna n&aring;gra faktorer som p&aring;verkar m&auml;nniskans h&auml;lsa.</li>
</ul>
<h2><strong>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</strong></h2>
<p>Du visar vad du kan genom att:</p>
<ul>
<li>Du kan visa vad du kan genom ett prov d&auml;r du f&aring;r placera ut m&auml;nniskans kroppsdelar.&nbsp;</li>
<li>Du kan ber&auml;tta om n&aring;gra faktorer som p&aring;verkar m&auml;nniskans h&auml;lsa.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Pedagogisk planering för arbetsområde om kroppen.

Preliminär mall för utvärdering och test v12

Matris för arbetsområdet "kroppen"

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

KROPPEN

Matriser i planeringen

Uppgifter