Tema Vinter

Nu är vintern här och barnen börjar längta efter snön. Därför har vi valt att följa årstiden och börja arbeta med ett vintertema.
Barnen vet att snön bjuder på många möjligheter till olika lekar som inte kan lekas på sommaren.
Vi har en barngrupp som är i behov av språkutveckling, tycker om att pyssla och röra på sig.

 

Nuläge:

Vi har precis avslutat vårt tema med normer och värden och vi känner att vi börjar få en 

trygg grupp som leker tillsammans och börjar identifiera sig som Fjällugglor.

Vinter är nu här och barnen börjar längta efter snön och därför har vi kommit fram till att följa årstiden och arbeta med ett vintertema.

Under förra temat så kände vi att temat inte blev så synligt för barnen så det ska vi försöka åstadkomma under detta tema genom att mera diskutera vårt tema tillsammans med barnen. De ska även få vara med och komma på vad vi kan göra för vinterpyssel. Vi har observerat att vår barngrupp tycker att det är jobbigt att vänta på sin tur och detta arbetade vi med även under temat normer och värden och kommer fortsätta med under detta tema. Vi kommer att arbeta i smågrupper för att minska kraven vid väntsituationer.

Vi har ett jätte fint målarrum/ateljé på förskolan som vi inte har utnyttjat så mycket ännu under höstterminen och vi känner att vi har barn som är nyfikna och sugna på att få arbeta mer där inne

Mål

Barnen ska få vara kreativa, bekanta sig med att ställa hypoteser vid experiment. Det finns många mer eller mindre svåra begrepp inom naturvetenskap och teknik som barnen kommer att komma i kontakt med under temat. Det är inte meningen att barnen ska lära sig alla begreppen i förskolan men förskolan skall sträva efter varje barn utvecklar ett intresse för naturvetenskap/teknik samt olika begrepp. Ju fler gånger vi hör ett ord desto lättare är det att ordet får en innebörd vilket även är bra för språkutvecklingen.

Vi vill att barnen ska få en första kontakt med begreppet att ställa hypoteser.

Vi vill väcka deras nyfikenhet på naturvetenskap/teknik,

samt främja barnens kreativitet och erbjuda olika material.

Genom att fortsätta med läsgrupper kommer vi arbeta vidare med barnens språkutveckling och litrasitet.

Syfte

Vi vill att barnen ska på ett roligt och lekfullt vis ska få bekanta sig med begreppet att ställa hypoteser och öka intresset för naturvetenskap/teknik, arbeta vidare med barnen språkutveckling och litrasitet, följa årstiden och främja barnens kreativitet. 

Genomförande

Vi kommer fortsätta med våra läsgrupper och läsa böcker med temat vinter.

Vi kommer gå till skogen och se vad som sker ute i naturen, diskutera vad man ska ha för kläder på sig när det är kallt och vad man kan leka ute när det är vinter och snö.

Vi kommer arbeta i ateljén med olika pyssel med vintertema, samt utföra olika experiment med is, vatten och snö. 

Alla barn kommer att erbjudas att delta.

Vi kommer arbeta med detta under vintern.

Dokumentation under lärprocessen

Vi kommer dokumentera med hjälp av bilder och text, samt video för oss i personalgruppen.

Vi kommer dokumentera något utav alla aktiviteter: något lästillfälle, något experiment och något pysseltillfälle. Alla barn kanske inte kommer bli med på bild men alla barn kommer erbjudas vara med på alla aktiviteter.

Vi på avdelningen hjälps åt att dokumenter.

Ansvar

Vi pedagoger på avdelningen.

Maria Olsson och Ulrika Olsson Olsén

Uppföljning

Detta tema har fungerat bra. Det har varit en del sjukdom bland personal men det har ändå fungerat bra.

Vi har försökt att påtala temat noga för barnen denna gång och vi upplever att de har haft lite mer koll på varför vi gör de saker vi gör denna gång. Vi har betonat att vi gör snöflingor lika som de som faller ute just nu. Vi har pratat om att snöflingor är frusna regndroppar. Vi har även pratat om uttrycken vit som snö och svart som natten som är två motsattser. Barnen har fått prova på olika metoder inne i ateljen.

VI känner att vi har nått vårt mål med att väcka intresse och introducera barnen mer i ateljen. Vi har upptäckt att barn som vi kanske inte trodde skulle vara så intresserade har blivit mer intresserade av att vara inne i ateljen och arbeta. 

Vi har genom bilder dokumenterat vad som händer i vår skog under vinter. Dessa bilder sitter nu inne på avdelningen som barnen själva kan titta på och se hur det blir mer och mer vitt i skogen.

Vi har läst sagor som på olika vis handlar om vintern och om vinteraktiviteter och försökt koppla detta till barnens egna vardag i diskussioner.

Vi har dock inte hunnit med att arbeta med experiment. Detta beror på att vi har haft mycket frånvaro bland personalen. Så fokus har legat på att arbeta med olika metoder inne i ateljen, Så detta är något vi får ta vid i ett framtida temaarbete.

V 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,