<h2>M&aring;l</h2>
<h3>Syfte</h3>
<p>Eleverna ska fundera ut en modell de vill bygga i lego.</p>
<p>De ska g&ouml;ra skisser med m&aring;tt och f&auml;rgbest&auml;mmelser s&aring; att de har en plan innan de s&auml;tter ig&aring;ng</p>
<h3>Kunskapskrav</h3>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Eleverna ska utifr&aring;n sin skiss bygga en modell som till st&ouml;rsta del st&auml;mmer &ouml;verens med den id&eacute; de hade fr&aring;n b&ouml;rjan.</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Bed&ouml;mning sker under arbetets g&aring;ng och efter att&nbsp;arbetet &auml;r f&auml;rdigt.</p>
<h3>Redovisning av uppgiften</h3>
<p>Eleverna f&aring;r visa upp sina skisser och modeller f&ouml;r varandra och ber&auml;tta hur de g&aring;tt till v&auml;ga. Fungerade skissen eller fick de &auml;ndra sin skiss under byggets g&aring;ng? Vi tar ocks&aring; bilder p&aring; b&aring;de skissen och modellen och l&auml;gger in det p&aring; Unikum.</p>

Teknik

Vi testar att göra något som rör sig, med hjälp av enkla mekanismer.

 Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag. 

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

 Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att <em>pröva</em> möjliga idéer till lösningar samt utforma <em>enkla</em> fysiska eller digitala <em>modeller</em>. 

 Eleven gör <em>enkla</em> dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet <em>till viss del är synliggjord</em>. 

Från skiss till verklighet

Matriser i planeringen

Uppgifter