SO – läxa till 14/12 

I läxa till fredagen den 14/12 ska du ha läst häftet om ”Jordens befolkning”, hämtat från boken ”Upptäck jordens resurser”, samt sid 14-17 i ”Upptäck Europa”. Sidorna kan du lyssna på inläsningstjänst. 

När du läser ska du tänka på följande frågor:
Var i Europa bor vi och varför?
Vilka förutsättningar gör att vi bosätter oss på ett ställe? Vad finns det för orsaker till att jorden är glesbefolkat på vissa ställen?

Varför blir vi fler människor i världen fast vi föder färre barn? Kommer vår befolkning alltid att öka?

Ge exempel på att mycket blir bättre i världen. Läs av diagrammen, vad kan du berätta utifrån dem?

Varför flyttar vi? Förklara orden 
Migration - Folk flyttar.
Urbanisering Folk flyttar från landsbygd till staden.
Immigrera - Folk flyttar till ett land.
Emigrera - Folk flyttar från ett land. 

Vi kommer att arbeta med befolkning under veckan som går. Det blir ett skriftligt test på fredag. 


So-läxa befolkning

Följande kartkunskaper ska ni träna på:
Sjöar:
Vänern, Vättern, Loch Ness, Bodensjön
Floder: 
Themsen, Rhen, Elbe, Volga, Dnepr, Donau, Po, Rhone, Seine, Tejo
Hav: Östersjön, Medelhavet, Svarta havet, Nordsjön, Atlanten
Använd blindkartan ni fått hem, samt sidan 82 - 83 i er geografibok 
Ni kan även öva på seterras hemsida. 

Kartkunskap Vatten i Europa 

Kartan med uppgifter (klimatzoner, fakta om varje zon, ekvatorn, världsdelar, stora hav)
Texten om natur- och kulturgeografi ska vara klar, ta hjälp av stödmeningar (vissa meningar kan du hoppa över)

Göra klart klimatkarta och text till måndag v 48

Läxa v 47 till fredag
Läs sidorna 8-11 i geografiboken (lägg in på ILT)
Du ska kunna redogöra för:
Vilka klimat finns i Europa?
Vilka naturtyper finns?
Skillnad på klimat och väder.
Varför har vi klimatzoner på jordklotet?


Europas klimat och naturtyper

<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte</h2>
Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att ni ska l&auml;ra er mer om v&auml;rldsdelen Europa. Ni kommer att arbeta utifr&aring;n begreppen naturgeografi och kulturgeografi. Ett syfte &auml;r att l&auml;ra sig ett arbetss&auml;tt d&auml;r ni anv&auml;nder kartboken f&ouml;r att beskriva ett omr&aring;de, en region, en stad. Ett annat syfte &auml;r att l&auml;ra om Europa, naturlandskapet och kulturlandskapet.
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
Vi kommer att arbeta med kartan och l&auml;ra oss var l&auml;nder, st&auml;der, hav, berg m.m. ligger i Europa. Vi kommer att arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt med kartkunskap, men sj&auml;lvklart &auml;ven ha genomg&aring;ngar, film och diskussioner om s&aring;dant som r&ouml;r Europa. Inneh&aring;llet kommer att f&ouml;lja l&auml;robokens rubriker;&nbsp;Naturlandskap och klimat, M&auml;nniskor, resurser och arbeten, Vatten i Europa, Bergskedjor i Europa, Transporter i Europa, Energi i Europa
Diskussion med utg&aring;ngspunkt i kunskapskrav ( se nedan E-niv&aring;)&nbsp;
Bekanta sig med landguiden
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning:</h2>
Kartkunskap stater-huvudst&auml;der v 46 berg- vatten&nbsp; v 48-49
<a href="https://online.seterra.com/sv/vgp/3215" target="_blank" rel="noopener">https://online.seterra.com/sv/vgp/3215,&nbsp;https://online.seterra.com/sv/vgp/3132,&nbsp;https://online.seterra.com/sv</a>
Beskriva ett omr&aring;de/region/land utifr&aring;n en kartbok v 51
Sammanfattande texter&nbsp;
Faktafr&aring;gor
Test endogena och exogena krafter v 50
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Elevernas m&aring;l:</h2>
1. Namngeografi: stater, stora st&auml;der/huvudst&auml;der, berg, vatten&nbsp;
2. Kunna f&ouml;rklara kulturgeografi/kulturlandskap och naturgeografi/naturlandskap och resonera om samband mellan dessa.
3. Kunna resonera om var m&auml;nniskor i Europa bor och varf&ouml;r de bor d&auml;r (befolkning).
4. Kunna beskriva Europas natur och klimat i stora drag.
5. Kunna f&ouml;rklara jordens inre och yttre krafter.&nbsp;
6. Veta vilka naturresurser som finns, hur vi nyttjar dessa, m&ouml;jligheter och konsekvenser.
&nbsp;
vecka 46-51 Kom in uppgift: 10 min l&auml;sning enligt anvisning
v 46 Hello Europa!, naturgeografi-kulturgeografi- kopiera bild. Sortera rubrikerna i faktarutan om ett land i natur-/kultur-geografi. Sammanfattande text om natur-/kultur-geografi.
St&ouml;dmeningar sammanfattande text natur-kulturgeografi:
Naturgeografi betyder...
Exempel p&aring; naturgeografi &auml;r...
Det ser man genom...
Kulturgeografi betyder...
Exempel p&aring; kulturgeografi &auml;r...
Det ser man genom...
Naturgeografi och kulturgeografi h&auml;nger ihop genom att...
En konsekvens man kan se av att natur och kulturgeografi h&auml;nger ihop &auml;r att...&nbsp;
&nbsp;
L&auml;xa till v 47: klimatzoner och naturtyper i Europa
v 47 s Hello Europe, sid 4-23 klimatzoner-naturtyper jmfr med v&auml;rlden (Varf&ouml;r har vi inte alla naturtyper i Europa?) Jordens resurser sid 46-49
Vad p&aring;verkar klimatet?
L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r: klimatzoner och naturtyper
v 48-50 Jordens resurser; inre och yttre krafter, sid 30-43, uppt&auml;ck Europa bergskedjor i Europa s 56 (film sli),&nbsp;&nbsp;<a style="overflow-wrap: break-word;" href="http://jesper.nu/lankar/20549" target="_blank" rel="noopener">http://jesper.nu/lankar/20549</a>
Befolkning i Europa, var bor m&auml;nniskor och varf&ouml;r?
v. 50-51
Beskriv ett omr&aring;de i Europa utifr&aring;n de begrepp vi arbetat med, kartboken som k&auml;lla.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Geografi

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Eleven har grundläggande kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Europa SO Sundbyskolan åk 6 HT 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter