Brobygge

Arbeta med häftet två och två eller tre och tre under lektionerna. Läraren bockar av när ni visar att ni är klara med en deluppgift.

Uppgifter till Roborobo

Gör en plankorsning där ni kan dra nytta av er programmering i roborobo för att koppla en samhällsfunktion till programmeringen ni gjort.

Plankorsning

<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">&Auml;mnesm&aring;l till dig som elev</h2>
<p>Vi arbetar med teknik v.45 - v.3.&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: bold;"><em>Efter avslutat omr&aring;de &auml;r m&aring;let att du vet mer om</em></span></p>
<p><em><span style="font-weight: bold;">H&aring;llfasthet (v.45-v.49)</span></em></p>
<ul>
<li>N&aring;gra olika materials egenskaper och h&aring;llfasthet</li>
<li>Konstruktionsprocessen och att resonera kring denna</li>
<li>Olika brotyper och deras egenskaper</li>
</ul>
<p><span style="font-weight: bold;"><em>Programmering (v.50-v.3)</em></span></p>
<ul>
<li>Hur programmering och elektronik kan anv&auml;ndas i olika samh&auml;llsfunktioner</li>
<li>Styrning och reglering av tekniska system i vardagen med hj&auml;lp av programmering</li>
<li>Hur digitala verktyg kan anv&auml;ndas f&ouml;r att genomf&ouml;ra simuleringar.</li>
<li>Blockprogrammering&nbsp;</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetsformer</h2>
<p>Du kommer att f&aring; utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor i teknik genom</p>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Att utveckla egna konstruktioner med alla steg i konstruktionsprocessen</li>
<li>Grupparbete</li>
<li>Eget arbete</li>
</ul>
<p>Vi anv&auml;nder Clio Online Teknik, H&aring;llfasthetsl&auml;ra.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
<p>Dina kunskaper inom omr&aring;det kommer att bed&ouml;mas genom</p>
<ul>
<li>Inl&auml;mningsuppgifter</li>
<li>Arbete under lektionen</li>
<li>Diskussioner och redovisningar, muntliga och skriftliga</li>
<li>L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r&nbsp;</li>
</ul>

Teknik

Kunskapskrav teknik åk 7-9

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.

 Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer. 

 Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. 

Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering. 

Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.

 Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel. 

 Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.

 Hur digitala verktyg kan vara stöd i teknikutvecklingsarbete till exempel för att göra ritningar och simuleringar. 

Teknik åk 7. Hållfasthet och Programmering

Matriser i planeringen

Uppgifter