<h2>Lgr 11 - Centrala inneh&aring;llet</h2>
<h2>E - niv&aring;</h2>
<ul>
<li>Du kan ge exempel p&aring; hur jordbruket f&ouml;r&auml;ndrats genom historien</li>
<li>Du kan ge exempel p&aring; hur n&auml;ringslivet skiljer sig mellan rika och fattiga l&auml;nder</li>
<li>Du kan ge exempel p&aring; vilka transportmedel som anv&auml;nds vid frakt av varor</li>
<li>Du kan n&auml;mna de 4 faktorer som p&aring;verkar var f&ouml;retag placeras</li>
<li>Du kan f&ouml;rklara vad globalisering &auml;r</li>
<li>Du anv&auml;nder begrepp typiska f&ouml;r arbetsomr&aring;det.</li>
</ul>
<h2>C-niv&aring; (f&ouml;rutom E-niv&aring;)</h2>
<ul>
<li>Du ger exempel p&aring; hur n&auml;ringslivet f&ouml;r&auml;ndrats i Sverige</li>
<li>Du kan resonera kring f&ouml;r- och nackdelar med olika transportmedel</li>
<li>Du kan beskriva hur v&auml;rldshandeln utvecklats fr&aring;n slutet av 1800-talet till nu</li>
<li>Du kan n&auml;mna flera f&ouml;r- och nackdelar med globalisering</li>
<li>Du anv&auml;nder m&aring;nga begrepp typiska f&ouml;r &auml;mnesomr&aring;det</li>
</ul>
<h2>A-niv&aring; (f&ouml;rutom E- och C-niv&aring;)</h2>
<ul>
<li>Du resonerar kring vilka skillnader som finns f&ouml;r I- och U-l&auml;nder att bedriva handel</li>
<li>Du resonerar kring vilken betydelse skogen har haft f&ouml;r Sveriges ekonomiska utveckling</li>
<li>Du resonerar kring "Fairtrade"-m&auml;rkningen och vad det inneb&auml;r f&ouml;r m&auml;nniskor i olika delar av v&auml;rlden</li>
</ul>
<p><strong>Examination:</strong></p>
<p>V&auml;lj mellan att g&ouml;ra ett grupparbete eller att delta i en gruppdiskussion i slutet av v 49/b&ouml;rjan av v 50.</p>

Geografi

Halmstad Geografi - Kunskapskrav åk 9

Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>i huvudsak</em> <em>fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då <em>enkla </em>geografiska mönster av handel och kommunikation samt för <em>enkla och</em> <em>till viss del underbyggda </em>resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta. 

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>relativt väl</em> <em>fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då <em>förhållandevis komplexa </em>geografiska mönster av handel och kommunikation samt för <em>utvecklade och relativt väl underbyggda </em>resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta. 

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>väl fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då <em>komplexa </em>geografiska mönster av handel och kommunikation samt för <em>välutvecklade och väl</em> <em>underbyggda </em>resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta. 

Människans försörjning år 8, ht 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter