<h2>M&aring;l f&ouml;r eleven (vad ska jag kunna):</h2>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<span style="text-decoration: underline;">Du ska f&aring; l&auml;ra dig:</span></p>
<ul>
<li>Skriva &lt;&gt; och =</li>
<li>R&auml;kna, rita och skriva talen 0-12</li>
<li>Addera och subtrahera i talomr&aring;det 0-12</li>
<li>Enkel probleml&ouml;sning</li>
<li>Geometriska figurer</li>
<li>M&ouml;nster (datalogiskt t&auml;nkande)</li>
</ul>
<h2>&nbsp;Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>&nbsp; &nbsp; <span style="text-decoration: underline;">Du ska l&auml;ra dig genom att:</span></p>
<ul>
<li>arbeta laborativt med montessorimaterialen</li>
<li>diskutera och resonera matematik</li>
<li>f&auml;rdighetstr&auml;na i boken</li>
</ul>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;">Du ska visa att du kan:</span></p>
<ul>
<li>anv&auml;nda och&nbsp;k&auml;nna till&nbsp;likhetstecknets betydelse</li>
<li>k&auml;nna igen och skriva alla siffror 0-9</li>
<li>se samband mellan siffror och antal</li>
<li>dela upp tal inom omr&aring;det 1-12</li>
<li>tiokompisarna</li>
<li>tallinjen 0-20.</li>
<li>addera och subtrahera inom talomr&aring;det 0-10.</li>
<li>anv&auml;nda dig och visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r begreppen; lika med, st&ouml;rre &auml;n, mindre &auml;n, fler, f&auml;rre, addition, addera, subtraktion och&nbsp;subtrahera</li>
<li>v&auml;lja r&auml;knes&auml;tt vid enkel probleml&ouml;sning</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>Du f&aring;r visa vad du kan:</p>
<p>I&nbsp;det dagliga arbetet genom aktivt deltagande p&aring; lektionerna, b&aring;de enskilt och i grupp.</p>
<p>Genom att g&ouml;ra den summativa diagnosen, Vad har jag l&auml;rt mig?&nbsp;</p>
<p>Du f&aring;r ocks&aring; g&ouml;ra Skolverkets&nbsp;muntliga diagnosen i matematik f&ouml;r &aring;k 1 Ht.</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

I Favorit matematik kommer du träna matematiska metoder, mönster och begrepp, lösa problem och resonera matematik.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning. 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik hösten åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter