&nbsp;
<h1>Inneh&aring;ll</h1>
Under ca. 10 veckor kommer vi att arbeta med att skapa film i &auml;mnena bild och musik. 
I grupper om 3-4&nbsp; utg&aring;r ni fr&aring;n ett tema som ni presenterar i bild och musik. Slutresultatet presenteras under v&aring;rterminen -19. Genom detta arbetsomr&aring;de kommer du att utveckla kunskaper om r&ouml;rlig bild och komposition av st&auml;mningsskapande musik. I arbetsomr&aring;det kommer du &auml;ven att utveckla kunskaper om hur man gestaltar ett &auml;mne med egna bilder och egen musik. 
&nbsp;
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
F&ouml;r att du ska kunna l&auml;ra dig allt det h&auml;r kommer vi att ha gemensamma genomg&aring;ngar.&nbsp; Vi kommer att titta p&aring; och diskutera f&ouml;rlagor och inspirationsmaterial. Vi kommer att anv&auml;nda iPads. 
Reflektion efter vissa bildpass avslut. Detta &auml;r en grund f&ouml;r den individuella bed&ouml;mningen. H&auml;r har du chans att visa att du beh&auml;rskar de &auml;mnesspecifika begreppen. 
Prelimin&auml;r deadline f&ouml;r f&auml;rdigst&auml;llandet av filmen v. 8.
Presentation och redovisning sker omkring v. 12 - redovisning i helklass; &rdquo;Two stars and a wish&rdquo;
<h2>Filmen</h2>
Framst&auml;lls i grupp om tre elever,
tre minuter l&aring;ng,
behandlar temat,
skiftar i st&auml;mning vid minst ett tillf&auml;lle,
ska tillh&ouml;ra en genre,
kan inneh&aring;lla parallellhandling,
&nbsp;
<h2>Bildbed&ouml;mning</h2>
I arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt du kan
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; framst&auml;lla olika typer av ber&auml;ttande och informativa bilder 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anv&auml;nda olika digitala tekniker, verktyg och material
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; kombinera digitala tekniker, verktyg och material f&ouml;r att skapa olika uttryck 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; formulera och v&auml;lja handlingsalternativ som leder fram&aring;t
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; presentera dina bilder i olika syften och sammanhang 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anv&auml;nda &auml;mnesspecifika begrepp
Bed&ouml;mningen sker kontinuerligt utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att planera och dokumentera arbetet, visualisera id&eacute;er, visa id&eacute;rikedom i arbetet, arbeta fram uttryck och budskap och hantering av tekniker. Efter avslutat arbete bed&ouml;ms &auml;ven hur du tolkar/analyserar ett resultat, reflekterar &ouml;ver arbetet samt din &ouml;vergripande f&ouml;rm&aring;ga att ta ansvar och initiativ.
&nbsp;

Musik

Bild

Ett ämnesövergripande digitalt arbete i bild och musik.

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. 

 Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande. 

 Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder. 

 Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang. 

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften. 

 Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.

Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.

Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett utvecklat sätt med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp.

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.

Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt med god användning av ämnesspecifika begrepp.

Bild + Musik = Film

Matriser i planeringen

Uppgifter