1. Konkretisering av syfte
Vi kommer att arbeta med arbetsomr&aring;det geometri d&auml;r vi ska l&auml;ra oss om olika geometriska figurer, symmetri, omkrets och area. Vi kommer ocks&aring; att arbeta med att m&auml;ta str&auml;ckor och l&auml;ra oss att omvandla enheterna f&ouml;r att kunna beskriva en viss str&auml;cka med olika enheter.
2. Undervisningens inneh&aring;ll&nbsp;
Vi kommer att arbeta med syftet genom att: - ha gemensamma genomg&aring;ngar - arbeta enskilt, i par och i helklass - arbeta med konkret material - eget arbete i matematikboken
3. Bed&ouml;mningsuppgifter
Bed&ouml;mning sker genom muntliga diskussioner samt ett skriftligt test
Du ska: - ha kunskap om olika geometriska figurer och dess egenskaper (ex. att en kvadrat har fyra lika l&aring;nga sidor och r&auml;ta vinklar - kunna konstruera/rita geometriska figurer - kunna r&auml;kna ut omkrets och area hos geometriska figurer - f&ouml;rst&aring; vad symmetri &auml;r och sj&auml;lv kunna konstruera/rita symmetriska figurer - kunna m&auml;ta och rita str&auml;ckor - kunna omvandla olika l&auml;ngdenheter (ex. 12 dm = 120 cm)
Du visar vad du har l&auml;rt dig genom att: - vara aktiv under lektionerna, b&aring;de muntligt och skriftligt - anv&auml;nder matematiska begrepp n&auml;r du samtalar p&aring; matematiklektionerna - besvarar ett matematiktest i slutet av arbetsomr&aring;det
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

Geometri ÅK 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter