<h2>Tidsperiod</h2>
<p>Ht -18 v. 45-50</p>
<h2>Syfte/f&ouml;rm&aring;gor att utg&aring; ifr&aring;n</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen. Genom undervisningen ska eleverna f&aring; m&ouml;ta m&aring;nga olika slags aktivteter. Eleverna ska ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om vad som p&aring;verkar den fysiska f&ouml;rm&aring;gan och hur man kan p&aring;verka sin h&auml;lsa genom hela livet. Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att utveckla goda levnadsvanor samt ges kunskaper om hur fysisk aktivitet f&ouml;rh&aring;ller sig till psykiskt och fysiskt v&auml;lbefinnande.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper i att planera, genomf&ouml;ra och v&auml;rdera olika r&ouml;relseaktiviteter. Eleverna ska genom undervisningen ocks&aring; utveckla kunskaper om begrepp som beskriver fysiska aktiviteter och ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r idrott, h&auml;lsa och livsstil. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra. Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga.</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna utveckla f&ouml;rm&aring;gan att vistas i utemilj&ouml;er och naturen under olika &aring;rstider och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;rdet av ett aktivt friluftsliv. Undervisningen ska &auml;ven bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om risker och s&auml;kerhetsfaktorer i samband med fysiska aktiviteter och hur man agerar i n&ouml;dsituationer.</p>
<p>De f&ouml;rm&aring;gor vi fokuserar p&aring; denna perioden &auml;r l&auml;nkade nedan.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Se l&auml;nkar fr Lgr -11 nedan.</p>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
<p>T&auml;nk p&aring; f&ouml;ljande:&nbsp;</p>
<p>Lyssna,&nbsp;Delta aktivt,&nbsp;G&ouml;r ditt b&auml;sta</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p>Struktur: R&ouml;r dig fritt i salen med det materiel som erbjuds eller sitt och v&auml;nta p&aring; "chill"b&auml;nken. N&auml;r musiken tystnar l&auml;mnar du in materielet och samlas p&aring; b&auml;nkarna. D&auml;r blir det n&auml;rvaro och genomg&aring;ng av dagens lektion. D&auml;refter k&ouml;r vi! Avslutar lektionen med att plocka undan och samlas p&aring; b&auml;nkarna f&ouml;r kort utv&auml;rdering.</p>
<p>F&ouml;ljande moment kommer att ing&aring;:</p>
<ul>
<li>Lekar, spel och fysiska aktiviteter i olika former och i olika milj&ouml;er.&nbsp;</li>
<li>Utv&auml;rdera/samtal om lektionens inneh&aring;ll.</li>
</ul>
<p>Elevens ansvar och inflytande:</p>
<ul>
<li>Elevens ansvar &auml;r att vara r&auml;tt utrustad till varje idrottslektion.</li>
<li>Elevens ansvar &auml;r att utf&ouml;ra och f&ouml;lja de regler och ramar som s&auml;tts upp kring lektionernas inneh&aring;ll s&aring; att inneh&aring;llet genomf&ouml;rs p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt f&ouml;r den enskilde eleven och f&ouml;r gruppen.</li>
<li>Elevens ansvar &auml;r att deltaga och g&ouml;ra sitt b&auml;sta.</li>
<li>Eleven har m&ouml;jlighet till inflytande genom feedback p&aring; lektionernas inneh&aring;ll vid varje lektions avslutning d&aring; utv&auml;rdring sker.</li>
</ul>

Idrott och hälsa

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Enkla lekar och danser och deras regler. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

Idrott och hälsa period 2 åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter