<h2>Vad säger läroplanen om syftet med undervisningen i svenska?</h2><p>Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts.</p><h2>Kunskapskrav</h2><h3>Läsa</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_585895212">
<li>Kunna använda olika lässtrategier.</li>
<li>Kunna läsa en skönlitterär bok anpassad till åldern.</li>
<li>Kunna läsa olika sorters texter för barn med flyt.</li>
<li>Kunna redogöra för innehållet i läst text som faktatexter, skönlitterär text och tidningartiklar.</li>
<li>Kunna läsa "mellan raderna" och dra slutsatser.</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p><h3>Skriva</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_585895219">
<li>Ha en tydlig handstil.</li>
<li>Behärska dubbeltecknad konsonant i vanligt förekommande ord.</li>
<li>Kunna några grundläggande stavningsregler.</li>
<li>Kunna använda stor bokstav korrekt.</li>
<li>Kunna använda punkt, frågetecken och utropstecken.</li>
<li>Kunna skriva olika enkla typer av texter som berättelser och faktatexter och bearbeta dessa.</li>
<li>Kunna använda sig av en tankekarta eller en lista för att få en "röd tråd" i texter.</li>
<li>Kunna skriva en text på dator/Ipad med hjälp av ordbehandlingsprogram.</li>
</ul><h3>Tala, lyssna och samtala</h3><p> </p>
<ul>
<li>Kunna delta i samtal, föra fram en åsikt och argumentera på ett lugnt och sakligt sätt.</li>
<li>Kunna intervjua någon.</li>
<li>Kunna redovisa ett arbete muntligt med hjälp av stödord.</li>
</ul><h3>Informationssökning och källkritik</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_585895236">
<li>Känna till att olika informationskällor kan ha olika tillförlitlighet.</li>
<li>Kunna söka information i uppslagsverk, på internet, i faktaböcker och genom intervjuer och sammanställa denna i en text med egna ord.</li>
</ul><h3>Grammatik</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_585895239">
<li>Känna till några ordklasser och deras funktioner.</li>
</ul><h2>Undervisning</h2><h3>Läsa</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_585895243">
<li>Faktatexter i samband med övriga skolämnen.</li>
<li>Tyst läsning av egen vald bok.</li>
<li>Gruppläsning.</li>
<li>Läsläxa.</li>
<li>Boksamtal med uppgifter.</li>
</ul><h3>Skriva</h3><p> </p>
<ul>
<li>Handstilsövningar</li>
<li>Lektioner i olika sorters textskrivande t.ex. återberättande, förklarande, beskrivande, faktatexter, berättande.</li>
<li>Träning av stavningsregler och meningbyggnad.</li>
<li>Använda ordbehandlingsprogram för att skriva texter och Power Point för redovisningar.</li>
</ul><h3>Tala, lyssna och samtala</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_585895263">
<li>Intervjuuppgifter.</li>
<li>Tal och argumentationsövningar.</li>
<li>Samtal vid lösande av uppgifter i grupp.</li>
<li>Presentationer av arbeten.</li>
</ul><h3>Information och källkritik</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_585895273">
<li>Diskussioner om olika informationskällor och deras tillförlitlighet.</li>
<li>Sammanställning av fakta vid t.ex. SO/NO-arbete.</li>
</ul><h3>Grammatik</h3><ul id="convertedSectionBulletsFor_585895277">
<li>Genomgångar och övningar om ordklasser och språklära.</li>
</ul><h2></h2>

Svenska

Matris i svenska åk 4

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Svenska åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter