<h2>Syfte</h2><h2>Undervisning</h2><h3>Vad?</h3><h3>Hur?</h3><p>Du ska;</p>
<ul>
<li>f&aring; l&auml;ra dig om FN, Unicef och deras arbete</li>
<li>f&aring; se film om barns f&ouml;rh&aring;llanden i andra l&auml;nder</li>
<li>f&aring; arbeta med Barnkonventionens artiklar, se <a href="http://unicef.se/barnkonventionen" target="_blank">http://unicef.se/barnkonventionen</a></li>
<li>f&aring; j&auml;mf&ouml;ra levnadsvillkor f&ouml;r barn i Sverige och i olika delar av v&auml;rlden</li>
<li>skriva en argumenterande text eller en ber&auml;ttelse&nbsp;utifr&aring;n en av barnkonventionens artiklar</li>
</ul><h2>Det här kommer att bedömas.</h2><p> </p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_509667219">
<li>Dina kunskaper om de mänskliga rättigheterna</li>
<li>Hur du kan resonera kring Barnkonventionens innehåll, vilken artiklar du tycker är viktigast och varför.</li>
</ul>

Svenska

Samhällskunskap

Mänskliga rättigheter utifrån barnens perspektiv. Barnkonventionen.

FN:s arbete med mänskliga rättigheter utifrån barnens perspektiv. Barnkonventionen.

De mänskliga rättigheterna och barnkonventionen

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Mänskliga rättigheter och barnkonventionen

Matriser i planeringen

Uppgifter