Klockan/mäta tid

Att kunna klockan är väldigt bra och viktigt! Jag vill ju veta när mitt favorit TV-program startar, när jag ska iväg till min simträning eller när jag ska cykla iväg till min kompis.

Konkretiserade mål/mål för arbetet 
Åk 2

• Du ska kunna hel- och halvtimme, kvart i- och kvart över i analog och digital tid. 
• Uppskatta tid i olika sammanhang (ex. hur långt tid tar det att duscha, att gå 1 km).

Åk 3

• Du ska kunna säga klockslag i analog och digital tid, exempelvis klockan är halv nio/8.30. 
• Du ska kunna sätta klockan/rita visar på klockan på den tid som sägs/står skrivit, exempelvis rita så visarna står på 18.30. 
• Du ska kunna räkna tid, exempelvis om klockan är 9.30 hur mycket är klockan om 15 minuter? Hur mycket är klockan om en timme? 
• Du ska kunna jämföra tider, exempelvis det tar 30 sekunder för Lina att springa ett varv runt huset, det tar 55 sekunder för Adrian. Vem springer fortast? Hur mycket snabbare springer Lina än Adrian? 
• Du ska kunna hur många sekunder tar går på en minut och hur många minuter det går på en timme, hur många timmar det går på ett dygn. 

Undervisning - arbetssätt 

• Vi kommer arbeta tillsammans, i par och enskilt med klockan.
• Arbeta laborativt, spela klockspel, träna klockan på datorn och titta på program om tid. 

Elevinflytande 

• Du kommer att få träna på klockan på den nivå du är.
• En del kan redan hel- och halvtimme då kommer du få lära dig kvart i och kvar över osv. 

Bedömning 

• Du kommer bedömas kontinuerligt (formativt) under arbetets gång. 
• Du kommer bedömas summativt vid arbetets slut. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Kriterier

• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.