<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<h3>Tidsplanering v.3 - v.15 (l&auml;gg in vilket omr&aring;den ni arbetar med varje vecka.)</h3>
<h3 class="MsoNormal" style="line-height: normal;">M&aring;l f&ouml;r eleven:</h3>
<ul>
<li>Kunna visa och beskriva hur solen, m&aring;nen och jorden r&ouml;r sig i f&ouml;rh&aring;llande till varandra.</li>
<li>K&auml;nna till m&aring;nens olika faser.</li>
<li>Kunna p&aring; ett enkelt s&auml;tt beskriva eller visa varf&ouml;r vi har olika &aring;rstider samt dag och natt.</li>
<li>Kunna&nbsp; p&aring; ett enkelt s&auml;tt beskriva vad en planet, sol och stj&auml;rna &auml;r.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>F&ouml;rm&aring;gor som du tr&auml;nar p&aring;</h3>
<ul>
<li class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal;">Beskriva och fundera &ouml;ver hur universum och jorden skapades. Fundera &ouml;ver likheter och skillnader mellan olika himlakroppar. (Analys- och resonemangsf&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>Samtala och diskutera om universum, rymden, planeterna (Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; olika begrepp: universum, big bang, galax, stj&auml;rna, sol, m&aring;ne, stj&auml;rnbild. (Begreppsf&ouml;rm&aring;ga)</li>
<li>Skaffa dig kunskap och reflektera &ouml;ver ditt eget l&auml;randegenom att prova p&aring; olika arbetss&auml;tt t.ex. l&auml;sa, skriva, experimentera, titta p&aring; film, dramatisera och diskutera. (Metakognitiv f&ouml;rm&aring;ga)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<ul>
<li>L&auml;sa och skriva texter om rymden.</li>
<li>Titta p&aring; faktafilmer om rymden.</li>
<li>Dramatisera himlakroppars r&ouml;relser.</li>
<li>Samtala och diskutera kring olika begrepp f&ouml;r temat.</li>
<li>Studiebes&ouml;k p&aring; t.ex. observatorier eller Cosmonova.</li>
<li>Redovisa arbeten om rymden</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning (hur och n&auml;r din kunskap bed&ouml;ms)</h3>
<ul>
<li>Du &auml;r delaktig i diskussioner och svarar p&aring; fr&aring;gor om rymden.</li>
<li>Du kan enkelt redog&ouml;ra f&ouml;r hur solen, jorden och m&aring;nen r&ouml;r sig i f&ouml;rh&aring;llande till varandra i tal, skrift eller dramatisering.</li>
<li>Du kan enkelt beskriva muntligt eller i serieform beskriva hur universum bildades.</li>
<li>Du kan enkelt beskriva varf&ouml;r vi har olika &aring;rstider samt dag och natt, muntligt med t.ex.jordglob och en lampa eller med bild och text.</li>
<li>Du kan f&ouml;rklara och anv&auml;nder de begrepp som vi har tr&auml;nat p&aring; i dina diskussioner eller beskrivningar.</li>
</ul>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">&nbsp;</span></p>

SO (år 1-3)

NO (år 1-3)

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

 Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året. 

 Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor. 

 Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

 Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

åk 2 Rymden (mall)

Matriser i planeringen

Uppgifter