PP-genomgångar, lab.häfte, bilder och problemlösning.

Ljud och hörsellära

<h2>VISA L&Auml;RANDE</h2>
<ul>
<li><strong>Diskussion kring tidningsartiklar om ljud och h&ouml;rsel.</strong> Du ska leda och bidra i en diskussion d&auml;r du f&ouml;r underbyggda resonemang (anv&auml;nder faktabegrepp) och argumenterar om det som artikeln handlar om. Du skiljer p&aring; fakta och tyckande.</li>
<li><strong>Skriftlig redovisning. </strong>Du ska resonera kring vardagsf&ouml;rest&auml;llningar, v&auml;rderingar och vardagssituationer som handlar om ljud och h&ouml;rsel. Du ska anv&auml;nda faktabegrepp och &ndash;modeller f&ouml;r att f&ouml;rklara om de &auml;r r&auml;tt eller fel och koppla f&ouml;reteelsen till (j&auml;mf&ouml;ra med) andra fenomen och situationer.</li>
<li><strong>Muntligt deltagande (st&auml;lla och svara p&aring; fr&aring;gor) vid genomg&aring;ngar och gemensamma diskussioner </strong>om laborationsresultaten, textl&auml;sning och bearbetning av tr&auml;ningsuppgifterna.</li>
</ul>
<h2>UNDERVISNINGGenomg&aring;ngar:</h2>
<ul>
<li>Bildspel med de fakta begrepp och naturvetenskapliga modeller som du ska l&auml;ra dig och f&ouml;rst&aring; under denna l&auml;r-period. J&auml;mf&ouml;relser med ljus som fysikaliskt fenomen.</li>
<li>Diskussion kring resultat fr&aring;n de laborationer som du ska g&ouml;ra inom detta omr&aring;de.</li>
<li>Sammanfattning av era diskussioner kring vardagsf&ouml;rest&auml;llningar, v&auml;rderingar och vardagssituationer.</li>
</ul>
<h3>Laborationer och uppgifter:</h3>
<ul>
<li>Arbeta med f&ouml;ljande laborationer och OH-bilder f&ouml;r att bef&auml;sta faktagenomg&aring;ngen: Du f&aring;r uppleva flera av de olika fenomen som vi l&auml;r oss om i detta arbetsomr&aring;de om ljud och h&ouml;rsel.
<ul>
<li>4 En st&auml;mgaffel vibrerar</li>
<li>5 Str&auml;ngar som vibrerar</li>
<li>6 Luft som vibrerar</li>
<li>7 Plattor som vibrerar</li>
</ul>
</li>
<li>Arbeta med f&ouml;ljande OH-bilder och f&ouml;rklara dem f&ouml;r en klasskamrat:
<ul>
<li>OH1</li>
<li>OH2</li>
<li>OH3</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h3>Diskussioner:</h3>
<ul>
<li>Se separat dokument som heter <strong>Diskussionsuppgift i NO och sv Modell NP</strong>. Du kommer att arbeta med diskussionsmodellen &auml;ven p&aring; svenskalektionerna. Ni ska l&auml;sa tidningsartiklar, som tar upp fr&aring;gor kring ljud och h&ouml;rsel fr&aring;n vardagen, och sedan leda och delta i diskussioner kring dessa artiklar i grupp. Du f&ouml;rbereder sj&auml;lv din diskussion och f&aring;r formativ bed&ouml;mning p&aring; din f&ouml;rberedelse. Under diskussionerna ska du tr&auml;na dig p&aring; att anv&auml;nda NO-fakta, -begrepp och modeller f&ouml;r att f&ouml;ra samtalet vidare, f&ouml;r att underbygga eventuella &aring;sikter som du har och/eller f&ouml;r att argumentera mot n&aring;got som n&aring;gon annan s&auml;ger.</li>
<li>Se separat dokument som heter <strong>Tr&auml;ning p&aring; provuppgifter</strong>. Du ska diskutera med dina klasskamrater f&ouml;r att l&auml;ra av dem och f&ouml;r att hj&auml;lpa dem att l&auml;ra om
<ul>
<li>Vardagsf&ouml;rest&auml;llningar</li>
<li>V&auml;rderingar</li>
<li>Vardagssituationer</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>Du ska d&aring; tr&auml;na p&aring; att skilja tyckande fr&aring;n vetenskap (faktabegrepp och &ndash;modeller) och att anv&auml;nda dina faktakunskaper f&ouml;r att l&ouml;sa uppgifterna och resonera kring dem.</p>
<h3>K&auml;llor:</h3>
<ul>
<li>L&auml;roboken i fysik sidorna 74 - 84.</li>
<li>L&auml;roboken i fysik sidorna 87 - 92.</li>
<li>L&auml;roboken i biologi sidorna 293 &ndash; 295.</li>
<li>Utdrag ur Id&eacute;guide f&ouml;r Ljud och H&ouml;rsel (fr&aring;n doktorsavhandling av Eva West, 2008)</li>
<li>H&ouml;rsell&auml;ra Arbetslivsinstitutet</li>
<li>Tidningsartiklar fr&aring;n GP</li>
</ul>
<h2>M&Aring;L och BED&Ouml;MNING</h2>
<h3>L&aring;ngsiktiga m&aring;l</h3>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet fysik ska du ges f&ouml;ruts&auml;tt&shy;ningar att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda kunskaper i fysik f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, teknik, milj&ouml; och samh&auml;lle,</li>
<li>genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i fysik, och</li>
<li>anv&auml;nda fysikens begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara fysikaliska samband i naturen och samh&auml;llet.</li>
</ul>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<ul>
<li>Hur ljud uppst&aring;r, breder ut sig och kan registreras p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Ljudets egenskaper och ljudmilj&ouml;ns p&aring;verkan p&aring; h&auml;lsan.</li>
<li>Aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor som r&ouml;r fysik.</li>
<li>M&auml;tningar och m&auml;tinstrument och hur de kan kombineras f&ouml;r att m&auml;ta storheter.</li>
<li>De fysikaliska modellernas och teoriernas anv&auml;ndbarhet, begr&auml;nsningar, giltighet och f&ouml;r&auml;nderlighet.</li>
<li>Sambandet mellan fysikaliska unders&ouml;kningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.</li>
<li>K&auml;llkritisk granskning av information och argument som eleven m&ouml;ter i k&auml;llor och samh&auml;llsdiskussioner med koppling till fysik.</li>
</ul>

Biologi

Fysik

Planering för undervisning om ljud och hörsellära med utgångspunkt från Eva Wests evidensbaserade Idéguide (ur hennes doktorsavhandling från 2008).

Ljud och hörsellära år 8A ht 18 HeStr

Matriser i planeringen

Uppgifter