Teknik, hälsa och livsstil

Utifrån vad barnen visat intresse för i vår verksamhet fortsätter vi att undervisa nu med teknik som inriktning. Vi lär oss skapande i flera olika former och använder IKT för att barnen ska bli vana med våra tekniska hjälpmedel. Vi rör oss i närmiljön för att utveckla motoriken och lära om teknik och natur.

• Vi samlar naturmaterial och flera andra material som finns på förskolan.
• Vi använder återvinningsmaterial som främjar kretslopp, livsstil och hälsa.
• Vi vill erbjuda kreativt skapande i olika former.
• Vi skapar inför våra traditioner kring jul med barn och föräldrar.
• Vi använder IKT och fortsätter fotografera och lära oss om Ipaden.
• Vi läser böcker digitalt med Polyglutt. 
• Vår miljö är inredd för att barnen ska kunna leka lugnt och utforskande i mindre grupper.
• Det är viktigt att barnen är delaktiga under hela dagen.
• Eftersom barnen tycker om att vara ute är vi ute när vädret tillåter, vilket är varje dag på förmiddagen eller eftermiddagen.

Läroplansmål

Läroplan

• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.
• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.