Inneh&aring;ll (Vad vi ska arbeta med)
Vi kommer arbeta med praktiskt material som ballonger, sugr&ouml;r, sn&ouml;re, tejp och papper utifr&aring;n uppgiften "Ballongposten" ur F&ouml;rs&ouml;k med teknik&nbsp;(Hans Norkvist &amp; David Powell). Genom arbetet leker vi med ballongen f&ouml;r att prova jetprincipen. Vi f&aring;r &auml;ven m&ouml;jlighet att l&ouml;sa ett givet problem.
&Auml;mnet teknik i &aring;k 1-3 utg&aring;r fr&aring;n syftet av &auml;mnet och det centrala inneh&aring;llet f&ouml;r &aring;k 1-3. Vi blickar fram&aring;t mot kunskapskravet i &aring;k 6.
Arbetss&auml;tt (Hur vi ska arbeta)
F&ouml;rst och fr&auml;mst ska vi tr&auml;na p&aring; att bl&aring;sa in luft i ballongen och analysera vad som h&auml;nder om man sl&auml;pper den med luft i.
Genom experiment och utprovning anv&auml;nder vi redskapen f&ouml;r att f&aring; till en best&auml;md r&ouml;relse hos ballongen. I bild&auml;mnet f&aring;r eleverna tillverka halloweeninspirerade figurer som f&auml;sts p&aring; ballongen.
Bed&ouml;mning (Vad och hur kommer att bed&ouml;mas)&nbsp;
Delaktighet p&aring; lektioner.
Redigeringar och diskussioner.
Slutresultat.

Teknik

Teknik åk 3 vt18

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. 

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Teknik flygande spöke åk 3 ht18

Matriser i planeringen

Uppgifter