Multiplikation och division åk 3

Vi ska lära oss mer om räknesätten multiplikation och division och skapa förståelse för att de hänger ihop.

Period: Under höstterminen i årskurs 3.

Innehåll:

• Förstå att multiplikation är detsamma som upprepad addition.
• Förstå att det är lätt att tappa bort sig i långa upprepade additioner.
• Veta att man kan byta plats på talen i en multiplikation (kommutativa lagen).
• Kunna använda division genom att dela lika (inga decimaler).
• Förstå att division och multiplikation hänger samman. 

Arbetssätt:

• Lyssna till genomgångar.
• Räkna tillsammans på Smart board och White boards.
• Öva enskilt och tillsammans med kompis.
• Färdighetsträna i matteboken och på papper. 
• Arbeta laborativt med konkret material vid behov. 

Din lärare kommer att bedöma hur väl du:

• Kan omvandla upprepad addition till multiplikation som t.e.x 5 + 5 + 5 + 5 = 4 x 5.
• Förstår att det är bättre att uttrycka t.ex. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 som 10 x 3.
• Förstår att det inte spelar någon roll om man skriver 4 x 5 eller 5 x 4. Resultatet blir det samma!
• Kan dela upp t.ex. 12 godisar på 4 personer så att alla får lika många.
• Kan uttrycka ovanstående som divisionen 12 / 4 = 3.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

Centralt innehåll

• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.